[華德福] 如何培養孩子的思考慣性

上次師訓的讀書會內容，給我的後勁頗深，當時針對「結論-->判斷-->概念」的形成過程，和其他同學及老師做了討論，如果不想孩子養成僵化的思考習慣 (例如 : 獅子就是獅子、太陽就是太陽)，老師應該盡量避免做的是什麼呢 ? 應該做的又是什麼呢 ?

Steiner在這方面做了很多解釋與說明，他希望老師不要只做知識的灌輸，尤其是大量地對事物下定義，主要原因是因為這個世界並不經常是我們以為的那樣，當我們年紀越長，越會發現很多東西沒有標準答案，就像太陽不只是我們的太陽，還是一顆恆星、銀河系的一部分，在某個星球上看它甚至是滿天星斗的其中一顆。如果我們讓孩子習慣了凡事只有標準答案、其他答案都是錯的，那他就容易成為一個狹隘的人，思想固化後甚至難以容忍新的想法或學習新知，但我們身處於不斷創新的年代啊 ! 我們的孩子不但要習慣學習創新，甚至要勇於創新，所以Steiner提出的教育方式正是我們這個時代裡需要使用的東西。

[教養] 世界上最棒的葬禮

因為小孩的關係，我借過很多和「死亡」有關的繪本，這本是我前幾天在圖書館裡匆忙中選的，沒想到今天和小孩共讀後發現，這本是我念過寫「死亡」寫得最好的一本 ! 好到我忍不住把它每一個情節都寫下來，供大家和自己慢慢品味和欣賞。

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[世界上最棒的葬禮]
文 / 烏爾夫．尼爾森
圖/ 艾娃．艾瑞克森
譯/ 李紫蓉

[華德福] Too much EGO

一直有在臉書上追蹤某個名律師的發文，他的觀念我不一定每次都買單，但總是可以提供我一些想法和反思，前幾天他回應了一個青少年關於偶像自殺的疑惑，裡面寫了一段話，我看完「叮」的一聲有個東西被敲醒了，原文是這樣的 :

每個人都有機會經歷這三個階段：
你在年少的時候，會想要成為別人；
你在成長的階段，會想要成為別人眼中的自己；
你在成熟以後，卻只想要成為自己。

[ 華德福] 2017-18慈心華德福師訓二年級 Month 5

       這次破天荒地在上完課的當天就開始寫筆記，實在是一件很不得了的事情XD當然除了接下來有更重要的備課要做之外，能立刻寫出來就代表要馬是都聽不懂所以沒什麼好寫，要馬就是都聽懂了所以覺得沒什麼好寫，我想.....這兩者都有吧XD

      這次要唸的範圍也不少，加上讀書會要討論的第九講，一路要看到第十二講，還好個人覺得十到十二講比較不抽象、比較好懂，所以唸起來還算輕鬆。沒想到上課第二天，Ben突然開始講第十三講和第十四講的東西，意思就是這次把整本都講完了！後面兩講真的連翻都沒翻過，所以決定筆記也從簡吧！希望下次老師會再多做解釋，不過我覺得內容其實都不難啦！對我來說，最難懂的應該是第九講吧。

　　所以這次的筆記就決定從每一講裡面挑幾個我覺得我比較有感覺的點來寫，其他我覺得書上都講得很清楚了，就不贅述囉！

[自學] 小三冬季課程 Week 5 建築10 - 文明的港口

Norman的最後一站很精采，就是環遊世界一周XD如果不是礙於畫畫很辛苦，加上世界有名的建築太多、不能盡錄，不然實在很想每一個都介紹一下，不過這些都不是這一堂課的重點，這一堂課只是想把之前教的東西導向人類的建築技術而已，為下一季的建築課埋下伏筆。

接下來的兩周冬假中，會安排兩個參觀活動和三天的建築體驗營，體驗營是Noki自己參加，主題是「天空遊樂場」，最後一天我再去欣賞成品，另外兩個參觀活動則是之前有提過的 :

[自學] 小三冬季課程 Week 5 建築09 - 水上人家

昨天已經講到水上屋，今天繼續往大海邁進，可以介紹香港特有的居民 : 艇家了 !

其實從水上屋延伸過來，我第一個想介紹的是東南亞的水上市場，有機會真想帶小孩去體驗看看這個有趣的文化。不過重點是建築，所以馬上請艇家出場，順便介紹了一下艇家的歷史，以及他們現在的狀態。

[自學] 小三冬季課程 Week 5 建築08 - 高空上的住客

第二週的主題圍繞著建築的「功能性」，也要繼續介紹特色建築，今天的特色建築就是高腳屋和水上屋。

小孩對水上屋是非常孰悉的，因為香港就有這種建築，之前也參加過大澳的導覽團，實際參觀過水上屋並在裡面動手做白豆粥，所以一提到水上屋他們馬上就想到大澳。對他們來說比較新鮮的是東南亞的高腳屋，和新幾內亞的世界最高高腳屋/樹屋，雖然這些陸地上的高腳屋在香港見不到，但即將要去的台東卑南公園裡就有一個，所以雖然接下來兩周放假，但把建築營和參觀活動加起來，我們可也是扎扎實實地上了整整三週的課喔 !

[自學] 小三冬季課程 Week 5 建築07 - 草原上的吟遊人

為了把蒙古包放到故事裡，我特別編入了一個橫越草原的橋段，不然Norman一直都在船上，要在河邊把所有的特色建築都介紹一遍，還真有點困難^^;

草原上又有什麼動物可以滿足遊牧民族「逐水草而居」的生活條件呢 ? 當然就是逐水草而居的牛羊馬啦 ! 所以水牛和白鷺鷥就出現了。本來還在想到底是要用普通水牛還是很有特色的美洲水牛buffalo，但想想我本來就沒有要強跳特定的地點，所以就不要在動物身上刻畫太多吧 ! 畢竟這是建築課，不是動物課或地理課呢

[教養] 第三次與小孩談「死亡」

已經是第三次與小孩談關於「死亡」的話題了吧？怎麼這個問題到現在還沒解套XD已經忘記今晚吃飯的時候談到什麼，然後Iro話鋒一轉就問我：「馬麻你會害怕過世嗎？我很害怕過世。」可能是被問了太多次，我這次沒有在心裡嘆氣了，我想了一下，這問題我的確沒想過，我說我可能有太多問題和事情要做，所以沒有時間去想這件事，如果要問我是否害怕過世，我想我死的那一刻想到的應該是害怕我想做的事情還沒做完。

然後我想到之前Ben老師給我的例子：把死亡的過程比喻成毛毛蟲變蝴蝶，我反問Iro，你覺得毛毛蟲會害怕變成蝴蝶嗎？Iro說應該不會吧！變成蝴蝶很好啊！又漂亮又可以飛，我說那人死了以後可以上天堂，也很好啊！你為什麼要害怕？

我說，所以你害怕的不是「死亡」，而是「與死亡有關的事」。

[自學] 小三冬季課程 Week 5 建築06 - 河狸的水壩

這週的建築主題邁入「功能性」了 ! 畢竟建築不是只有房子、也不只是拿來住的而已，人類透過一個基本的建築單位，再按照自己的需求把範圍延伸出去，所以有了廚房、睡房、廁所等各種房間，當然也有更多戶外設施，像是水壩、橋、塔等等。

講到水壩就一定要提到會蓋水壩的河狸，原來會蓋水壩的是河狸，不是水獺，河狸和水獺長得有哪裡不同呢 ? 故事裡對河狸的特徵一開始就有做描述。河狸的水壩建築也是非常了不起的，因為水壩的形成會改變當地的地貌甚至是生態系統，人類做的水壩當然也會對環境造成很大影響，這邊也是值得一提的。

[教養] Open your eyes, the real ones

昨晚睡前，小孩和我聊天，提到一件事兩個人突然特別激動，原來是其他家人接他們英文課下課時，小孩告訴他們有一條近路可以到輕鐵站，大人卻依然帶他們繞走慣了的遠路，他們覺得很奇怪，明明那條路就真的很近，為什麼講了那麼多次，大人卻依然聽而不聞呢？我聽了忍不住笑了出來。

Noki問我在笑什麼，我說我想到白天跟他們一起看的電影「Dr. Strange」裡面的一個段落，就跟他們講的這件事一模一樣，就是Dr. Strange第一次見到The Ancient One的時候，不相信靈性世界的事實，The Ancient One說：

You're a man looking at the world through a keyhole. You've spent your whole life trying to widen that keyhole... to see more, to know more. And now, on hearing that it can be widened, in ways you can't imagine, you reject the possibility.

中文翻譯：你是一個坐井觀天的人。你窮極一生想讓這口井變得更大，去看得更多、知道更多。而現在，你終於聽到一個東西可以讓你知道的世界變得更大，卻只因為你無法想像，就拒絕了這個可能性。

[自學] 小三冬季課程 Week 4 建築05 - 惡劣環境中的奇蹟

這週介紹的建築主要針對「自然素材」，下週會引出建築的「功能性」，既然是自然素材，當然不能漏了最經典的石頭和冰塊囉 !

因為舉例都是人類的建築，所以故事的部分就比較少，多花了點時間研究怎麼用不同形狀的素材來蓋房子、蓋什麼形狀的房子，例如金字塔為什麼是四個三角形 ? 石塊和石板蓋出來有什麼不同 ? 冰屋為什麼是圓的 ? 另外也簡單介紹了巴洛克式和哥德式兩種不同風格的屋頂

[自學] 小三冬季課程 Week 4 建築04 - 燕巢的秘密

提到鳥類築巢，怎麼能不講到燕子呢 ? 不過今天不介紹燕窩，只講一般的泥巢，不要小看這個泥巢，它可是結合了前兩天的元素 : 樹枝和草根、泥土所做出來的家呢 !

這幾年興起綠色建築，除了竹建築外 (星期二忘了說，竹建築的部分會介紹台灣著名的王文志建築團隊，他們剛好在北美館外有一個竹建築展示「庇護所」，建築課的第三週會帶小孩回台灣看)，土屋建築也很夯

[自學] 小三冬季課程 Week 4 建築03 - 翠鳥的家

除了樹葉和草作的簡陋小屋，洞穴屋當然也是人類住宿史上不能跳過的一頁，但既然我們是「建築課」，還是要介紹有「建築」元素在裡面的洞穴啊 !

我想到我曾經去過的土耳其卡帕多奇亞，那邊的洞穴屋堪稱一絕，我一直都很想帶小孩去一次，還有地下城市，查了一下，這世界上住洞穴屋的還不只土耳其人，我們中國最有名的代表當然就是黃土高原上的窯洞啦 ! 而且我們中國人的窯洞可講究呢 ! 到現在還是有很多人住在這樣的建築裡喔 !

[自學] 小三冬季課程 Week 4 建築02 - 與織布鳥相遇

在找建築的起源時，我很自然就找了一些大自然的建築師做例子，總覺得不介紹這些有點可惜，所以在打算用Norman的故事作引子的時候，我就決定要讓Norman與這些動物相遇，再帶到人類的建築。

所以這次的主題是「草、樹葉和竹子」。

[自學] 小三冬季課程 Week 4 建築01 - Norman the builder

小三的建築課一直是我最頭痛的東西，從暑假開始我就想了很久，這門課到底要帶給孩子什麼？我們絕對不是在從小培養建築師、設計師，那些理論的東西也不是教學的重點，我一直覺得小三的教學重點是在「建立人與自然的連結，讓孩子從大地中長出自己的力量」，所以「從自然出發」是一個重點，「人與自然的關連」是個重點，「人的工作」也是一個重點。

[自學] 小三冬季課程 Week 3 創世紀10 - Creation Poem

創世紀的最後一堂課，用Creation Poem和彩虹的濕水彩圖來做總結，坦白說英文詩真的蠻難找到合適的，這首也不是我一開始計畫中想找的詩，但簡單明瞭、押韻、又可以把之前沒提到的一星期有七天的概念重新演繹，所以最後就還是決定選這首吧 ! 順便把天父創造世界的過程複習一下。

圖我實在就懶得畫了，畢竟黑板也差不多寫滿了，加上我覺得小孩的程度還不到寫英文詩，不如就來畫個濕水彩吧 ! 還記得上兩週我們畫了「Let there be light」嗎? 這次我們就來畫諾亞方舟最後的彩虹，雖然是簡單的幾個顏色，但小孩看到彩虹的色彩就很喜歡，技巧的部分.....還要繼續加強就是了^^;

[自學] 小三冬季課程 Week 2 創世紀09 - Noah's Ark

諾亞方舟的故事大家都耳熟能詳，所以我就沒有一天天介紹了，但即使如此，我還是花了四天的時間才把諾亜的故事大致說完，也跳了蠻多的部分讓Noki自己去讀，只能說這個版本多了很多細節，解釋了很多前因後果。

[自學] 小三冬季課程 Week 2 創世紀08 - The Sons of Cain

講了那麼多，終於要提到該隱的兒子們了....Cain的三個兒子名字都很有戲：Jabal, Jubal, Thubal-Cain，一個不小心會不知道在講誰XD然後三個人都很有特色，但關於三人各自的小故事我就跳過沒有讀，留給Noki當週末的作業，只約略介紹了一下。

老大Jabal，對馴養動物特別有一套，話說之前人類從來沒想過要打獵或和動物打交道，動物和人各自過著各自的生活。但有一天Jabal做了一個騎馬的夢，醒來後就發覺：對啊！我怎麼沒想過騎在馬背上，那天看到一群野馬，他就萌生要去抓馬來騎的念頭。經過無數次努力，馬的野性也被磨掉了，他才終於成功騎在馬上。

[自學] 小三冬季課程 Week 2 創世紀07 - Seth, The New Brother of Cain

中間有一小段故事關於Adam和Eve面對人的第一個死亡，我跳過了，改為今天早上讓Noki先自己讀，畢竟他昨天問過我Adam和Eve對Abel之死的反應，我沒有回答，希望他能保留這樣的疑問去讀那篇文章，我覺得那個故事最重要的是表達「塵歸塵，土歸土」的想法，因為天父用地球上的東西來創造人的身體，所以人死後的身體也應該要回歸大地。

然後天使就來告訴他們，他們會有第三個兒子，之後來會陸續有更多的子女，但這第三個兒子比較特別，天父特地派了一個天使的靈魂來住進這個人的身體裡，他會有Abel的光芒也會有Cain的強壯，他的名字叫Seth，他將帶給人類光明。

[自學] 小三冬季課程 Week 2 創世紀06 - Cain and Abel

天父創造完世界和人之後，人因為吃了禁果而被趕到地球上生活，接下來就是第一代人和第二代的人類祖先發展史了XD

首先出場的是亞當和夏娃的第一個兒子該隱Cain，該隱是一個又強壯又很「火」的人，而且他很聰明，可不是一個光靠蠻力、頭腦簡單的人，從小就很會發明東西，游泳不用學就會；他的弟弟Abel則跟他完全不一樣，他的眼睛充滿了「光」，而且長得又瘦又小，個性溫和，喜歡和花草動物做朋友。

[自學] 小三冬季課程 Week 2 創世紀05 - From Paradise to Earth

最後一段是大家最熟知的故事，講的就是亞當和夏娃被趕出伊甸園的事，因為大家都很熟了，我就不贅述了，這邊只提幾個我覺得比較有趣的地方：

[自學] 小三冬季課程 Week 1 創世紀04 - The Sixth to Seventh Day

在第六天的一開始，作者加了一個蝴蝶和蜜蜂由來的故事，我覺得和主線沒什麼關係，所以也跳過沒有講，但我很喜歡蜜蜂對吹噓的蝴蝶說的一段話：「親愛的蝴蝶，你有美麗的翅膀和華麗的顏色，但現在你知道，你實在不用可憐（pity）我。」我覺得他講的真好，因為蜜蜂也是很以自己為傲的，有時候我們用「同情」的眼光來幫助別人，骨子裡其實是優越感，真正的幫忙應捨去同情、可憐的眼光，才能達到真正的尊重。

蝴蝶和蜜蜂的故事放在第六天的開頭，我在想是不是想表達昆蟲也出現了；此外它很清楚地表示了：天父創造任何生物都是有原因的，也有它的用意，不論美醜，都有牠的獨特之處。

[自學] 小三冬季課程 Week 1 創世紀03 - The Fourth to Fifth Day

不知道是不是第一堂課戲劇效果太強了，創世紀才講到第四和第五天，Noki居然跟我說他覺得很無聊，他比較想聽打仗的故事.....果然是進入了好勇鬥狠的九歲危機啊-_-

但我說我覺得很有趣耶！可以聽到另外一種觀點來解釋天地萬物的由來，難道你不會好奇嗎？恩....可能大人已經進入求「真」的階段，所以對「來由」比較有興趣；小學生還在發展情感階段，所以對有戲劇張力的部分有興趣；講給幼稚園的弟弟聽又是另外一種反應了：「馬麻，天父知道你在講祂的故事，祂一定很開心。」果然是年紀越小的孩子越接近靈性存有啊....這點我深刻地體會到了❤️