[自學] 小三春季課程 Week 2 中國神話02 - 黃帝大戰蚩尤（下）

這場仗前後講了整整一個禮拜，中間有三四天都沒講，小孩每次都還能將之前的細節「重述」出來，我是蠻感動的。第一，代表他有認真聽講；第二，他對這故事很有興趣，所以講過的東西都能記得，尤其文章裡的形容詞他都能記得並說出來，雖然未必能應用在造句上，但我已經很感動了T_T

[自學] 小三春季課程 Week 1 中國神話02 - 黃帝大戰蚩尤（上）

和創世紀開始前的神魔大戰一樣，我們中國在上古時代也有一個很大的戰爭，不同的地方是：西方只有一個神，下面是天使和惡魔在打；東方有很多神，而且和人一樣，有分好神和壞神，個人覺得我們的神似乎人性化一點，不是嗎XD

黃帝和蚩尤的這場仗我分成四天來慢慢打，第一天講蚩尤的興起，話說這個蚩尤不但天生神力，還和炎帝神農氏有點血緣關係，有人說是炎帝的後代，還有人說是炎帝的兄弟，總之就是因為有這層裙帶關係，所以蚩尤覺得自己可以和炎帝一樣和黃帝對抗，要打黃帝之前就要先打炎帝，所以他用殘暴的手段控制苗民，讓苗民變成他的手下，把炎帝趕跑。

[教養] 一定要誰讓誰嗎？

「一定要誰讓誰嗎？」是一本有名的繪本，大抵家長們想跟小孩講關於吵架、搶東西、比較、互不相讓等之類的議題時，都會讓這本書派上用場XD 但我和小孩看了幾次，似乎沒有什麼效果.... 上一次甚至很認真地分析了故事中的主角們是怎麼化解衝突的：冷靜-->想解決問題-->嘗試與妥協，但當他們兩個大打出手的時候，有誰會按照這個模式來解決問題！？沒有！！

今天兩個人在晚餐前，又從房間打到廚房，讓我煮菜煮到一半要停下來處理他們兩人的問題，我完全氣炸了，指著爐子上煮到一半的食物說：「如果焦掉，你們兩個都要給我吃完！」想當然爾吃飯時間就是用訓話來配飯吃，通常事情發生得越嚴重，我的訓話時間就越長，今天的訓話簡直如滔滔江水不絕於耳，等我講完，Iro居然也差不多把飯菜吃完了，真是意想不到的「好」效果。

[自學] 小三春季課程 Week 1 中國神話 - 女媧補天

我們這一年的課程終於過一半了!! 2018年的春季課程在這周打開了序幕，第一棒我們就交由第一季出現過的女媧來開講吧 !

女媧補天的前半部故事其實是水神共工和火神祝融的大戰，這讓這一季的中國神話和之前有很大的不同，不但正式出現了很多的妖魔鬼怪，也開始了很多對立與衝突，和第一季的開天闢地、人類的發展有著完全不同的調性，包括下一個會講到的黃帝大戰蚩尤，這大戰足足會打四個工作天XD在這些故事裡，我們會著重在不同派別之間的對立，包括原因、過程、後果，透過這些「教訓」，讓個性進入衝突與對立的三年級孩子去思考如何面對自己的衝突。

[自學] 小三春季課程 Week 1 女媧補天

我們這一年的課程終於過一半了!! 2018年的春季課程在這周打開了序幕，第一棒我們就交由第一季出現過的女媧來開講吧 !

女媧補天的前半部故事其實是水神共工和火神祝融的大戰，這讓這一季的中國神話和之前有很大的不同，不但正式出現了很多的妖魔鬼怪，也開始了很多對立與衝突，和第一季的開天闢地、人類的發展有著完全不同的調性，包括下一個會講到的黃帝大戰蚩尤，這大戰足足會打四個工作天XD在這些故事哩，我們會著重在不同派別之間的對立，包括原因、過程、後果，透過這些「教訓」，讓個性進入衝突與對立的三年級孩子去思考如何面對自己的衝突。

[自學] 小三冬季課程 Week 10 測量03 - 重量單位 Part III 古詩

重量單位的最後一堂課，我們來上很久不見的唐詩....包何寫的「賦得秤，送孟儒卿」，正好和之前我們介紹過的「賦得古原草送別」一樣，都是寫詩送給離別的友人。這次包何大手筆，打造了一個金做的秤鎚給他，而且還怕他看不懂，附贈一首詩，要他去做地方官的時候記得要明察秋毫、公平審案，真是用心良苦啊！

[教養] Noki的九歲危機

最近漸漸發現Noki的反叛有個模式，從初期對弟弟愛唱反調、故意做會惹惱對方的動作，到昨天去嘉道理農場時，不停地站在「非職員請勿進入」的牌子前作勢要進去然後問我：「馬麻你看我！我要進去囉～」我覺得他的症頭根本就是「想・造・反」而已！！

想違反所有的規則

想觸碰所有的禁忌

想挑戰所有不能做的事情

到底是為了什麼？

[教養] 以德報怨

前幾天Noki和弟弟在地鐵站發生了爭執，當下我選擇先處理Noki，結果Noki忿忿不平地說：「為什麼你都不說Iro？他也有錯為什麼你每次都先講我？」

我說：「人在時間有限的時候，都會先處理能『最快解決的事』，在你跟弟弟之間，我認為你比較明理、比較懂事，所以我期望很快讓你明白你做錯的地方，然後才能慢慢花時間去處理弟弟的問題。」

[華德福] 關於開心學習

很多人會說，開心學習雖然開心，但程度比不上別人，又有什麼用呢？上次師訓課的時候就有人問老師：如果我們花那麼多時間去編排教學活動，導致每堂課只能教少少的概念，要如何追上外面學校的程度？

老師回答：重要的是教學的質，而不是量。

[自學] 小三冬季課程 Week 10 測量03 - 重量單位 Part II

邁入新的一年、農曆年又還沒到，這個月應該是我們精神最委糜的一個月，每到週三就想出去玩😂所以，這週三種完田、上完遊戲課，我們就往山上出發了，所以這週的數學課又硬生生少了一堂.....

[自學] 小三冬季課程 Week 10 測量03 - 重量單位 Part I

重量單位是從「曹沖秤象」的故事開始，沒想到一開始就歪樓，還沒講故事，就開始講三國志的由來^^; 因為最近出了「新 ‧ 三國志」的遊戲，小孩在西鐵上有看過廣告，所以興趣特別高，尤其是聽到我把呂布比喻成等級很高的精靈卡時，完全能體會到以前三國志盛行的原因(好啦可能現在還是很火紅?)，不能明白為何男孩特別喜歡這種遊戲，但相信如果改天讓他們用「設計三國志遊戲卡」的方式來學習歷史，他們應該會學得特別好XD

期間還講到曹植的七步詩，連孔明借箭都說了(摀臉)，到底是在上什麼數學課，總之趕快回歸正傳，把「曹沖秤象」的故事念了一遍，這是小孩第一次念文言文，他的反應不是很好，說他完全看不懂，唉我只能替小孩消失的字感默哀一分鐘，讓我們繼續看字感教學能不能把這部分補救回來.....

以下歪樓扶正

曹沖秤象是沒有大型重量測量器時非常好的示範方式，而且方法簡單，難怪曹操大悅。今天我們也來試試看不用秤的量度方式，看看自己「身體的秤」平衡感如何。

首先是取適量的木塊和木片，看要拿多少才會左右手感覺一樣重，結果不知道和站姿或坐姿有沒有關係，左右手的重量差蠻多的 ! 這邊就衍生出另一個問題來 : 一個木塊和一片木片到底重多少呢 ? 如果要讓他們重量一致，應該要幾個木塊和幾片木片呢 ?

結果就出現了「眾數」、「中位數」和「平均數」的教學，再次複習了「四捨五入」並示範了「算到小數點後一位的除法」，這些其實並不在我原先的教學內，但我覺得順便「示範」也不錯，以後如果還會教到，那他印象會更深刻。算出來木塊和木片的平均重量後，我要他推測幾塊木塊會和幾片木片的重量一致，這就是「最小公倍數」的概念，但我不需要告訴他「這就是最小公倍數」，我相信等有一天他學到的時候，自然而然會知道這東西他曾經學過了，在那之前，我不需要他記住任何算法和公式，如同我不斷告訴他的 : 「數學是很直觀的東西，所謂的算式就是把你做的事情用數字寫出來而已。」我實在不覺得有任何需要背誦的地方，最重要的就是理解、理解和理解而已。

做完木塊和木片的實驗，我又讓他試著在不同大小的水桶裡裝水，看能不能讓左右手達到平衡。有了上次的經驗，這次他謹慎很多，結果做出來的結果居然剛剛好一模一樣 ! 真是太強了 !! 看來站著的平衡感會比較好，這是我的推論，如果有時間，也可以繼續再做站姿和坐姿的平衡感實驗，重量測量才開始第一堂課，就這麼好玩呢~

[札記] 旅行軼事

[事一] 第二晚住台東民宿的時候，Iro大約五點多就醒了，我一貫地跟他說鬧鐘還沒響就不要起來，快回去睡覺！然後我就不管他繼續睡了。

重新入睡後做了一個夢，夢到我跟小孩在某間飯店房間裡，一樣他們兩人睡一張大床，我睡一張單人床，半夜轉頭一看，兩個小孩居然懸浮在半空中睡覺，我立馬知道事情不對。

我坐起來，對著小孩的床說：「有事請你找我，不要動我小孩。」講完後Noki不見了，只剩下Iro，當下我的心情是超．生．氣．的！我抱著Iro對著一面鏡子（那大概是我唯一想到有辦法見到靈體的地方），憤怒地大吼：「你給我出來！！」（奇怪我為什麼不是怒吼「還我兒子」！？）

然後Iro真實的聲音就出現在旁邊：「馬麻，你在叫什麼？」發現自己原來是做夢，我鬆了一口氣，轉過去繼續睡然後回Iro一句：「對不起馬麻做夢了，沒事，繼續睡覺！」

隔天早餐的時候和朋友講起這件事，自己有點訝異的是心裡居然沒有一絲害怕（我明明就超怕鬼的），朋友說「為母則強」，我倒是想起以前看過的一部鬼片，大意是一個媽媽帶著小男孩經過一個鬼鎮，小孩失蹤了，媽媽只好到處找他，一路上發生光怪陸離的事情，她後來明知道是魔鬼要搶她兒子她還是進去了，後面我沒看完，因為那時候覺得這部戲有點扯，都這樣了那媽媽還要繼續追下去，根本就是劇情設計，但現在有小孩了，我問問我自己，如果有人要跟我搶小孩，管他是神是鬼，我應該也是會跟那媽媽一樣跟他槓上了。

所以國外有個單親媽媽拿槍打死了進她屋子的搶匪，我完全能理解，那就是一個人想保護他/她的重要東西會做的事

但為什麼會做那個夢我完全不知道，害我隔天住花蓮飯店有點毛毛的，嘖～

[事二]

做這個夢的再前一天，我獨自開車帶兩小從台東去三仙台，台東的路很大很好開，不是旺季也不是週末，路況很好一路都很愜意，還有很好聽的音樂廣播可以聽，回程的路上兩小瞬間在後座睡著。

租來的車窗戶玻璃紙顏色很深，隨著傍晚的時間過去，天就顯得更暗了，我想在六點前回到光亮的台東市，但看來是跑不過冬天的太陽，大約走了一半天就差不多暗了。

開車走在台東的海岸線上，路上沒有人車的時候我彷彿一個人在黑暗中，除了我的車燈。廣播裡正在採訪黃玠瑋--一個我從來沒聽過的女創作歌手，她的聲音和歌詞卻充滿了穿透力，我想如果能聽著這樣的音樂開車，我可以一直一直開下去，曾經聽過朋友說，有女生就是喜歡開車的感覺，即使在鬧區很短的路程也要開車，之前我不能理解，但當時握著方向盤的我卻開始強烈懷疑，或許我就是這樣的女生。

開著開著，我突然有個念頭，如果我的一生就這樣走向孓然一生的終點，我.....準備好了嗎？過去的我們為了不要孤獨終老，選擇了婚姻和家庭，但到現在發現，所有的家人都有可能因為長大或生老病死而離你遠去，那麼當我老的時候，我能接受這樣的結局嗎？我還可以像現在一樣享受一個人的片刻寧靜嗎？

我怕的不是死，而是怕孤獨地死去。

我應該害怕孤獨嗎？還是不應該呢？

只要人想保有自己的空間，孤獨就成立了，其實我一直都很清醒地在保持孤獨，不是嗎？那為什麼還會覺得自己準備不來呢？

然後The Ancient One說："This is not about you."我也欣然同意了，如果人生在世上是為了他人，那又為什麼會覺得自己孤獨呢？就算這世界上只剩下我一人，我應該也能從萬物中找到生存下去的意義啊！

此題暫時無解，我也不知道我為什麼突然會升起這種感嘆，只能說孤獨和音樂能讓人脫離現實，當我們快到達民宿的時候我又回到地球上了XD

[自學] 小三冬季課程 Week 9 測量02 - 容積單位

測量的第二部分是容積，容積的概念我覺得很直觀，但要用語言表達反而比較不容易，所以我接續上週的長度講到面積，再從面積講到體積，最後講體積和容積的不同。體積和容積的本質上沒什麼不同，只是看的角度不同導致測量單位不一樣而已。

這裡講一個我很喜歡的小故事：阿基米德洗澡時發現浮力，興奮地光溜溜衝出來叫：「我發現了！我發現了！」除了這故事本身就很逗趣之外，浮力也和物體的體積有關。第三，阿基米德是個值得介紹的數學家，在上張益民老師的數學講座時，他告訴我們要多講數學家的故事、讓孩子與數學透過「人」來建立連結，這點我很贊同，所以雖然這故事本身和容積沒有直接相關，但可以用來解釋「水的體積」的概念，第一堂課大概就講這樣。

[媽媽] 說得出口的感謝與讚賞

昨天朋友在FB上的一段討論，驚醒了我，曾經提醒自己不要成為目中無人、覺得自己小孩是全天下最優秀的那種媽媽，這種想法是否因為太久沒複習而又不自覺地犯錯了呢？已經把跟小孩有關的東西都收到自己的群組裡、網誌上，就為了不要冒犯他人，如果連自己的板上都不能分享小孩做得好的、不好的事，那開版又是為了什麼呢^^;

再重新檢討自己，是否真的覺得自己小孩是全天下最優秀，那答案當然是否定的，我對自己的孩子做得好的事情給予肯定，對其他的孩子一樣也會給予讚美啊！如果身為父母的人都不能欣賞自己的孩子，那還有誰會來欣賞？除了我以外，又有誰能將他們的「事蹟」讓其他家人、朋友知道呢？（尤其是像Noki現在自學，連來自老師和同儕的肯定都沒有了XD）

[ 華德福] 2017-18慈心華德福師訓二年級 Month 6

       才剛回香港幾天，屁股還沒坐暖呢～馬上又要飛回台灣上課了.....覺得自己真的是好勤學啊XD 不過想想老師們也是如此緊湊地在幫我們準備上課的內容，辛苦的程度應該是遠超過當學生的我們，所以還是深深地覺得能繼續當學生真是太幸福了！

      可能是因為天氣和最近流感猖獗的關係，感覺這次來上課的人數比往常稀疏，有些同學第二天才來想跟我借筆記，我都非常心虛.....因為這次的上課內容比較偏向如何備課和教學法，太有個人風格的東西我覺得應該僅供參考，偏理論的東西我又覺得書上都寫了.....，加上我個人聽課的重點偏向7~12歲的部分=P所以這筆記到底有什麼內容好寫呢，似乎太對不起老師和嗷嗷待哺的同學們了^^;

　　不如就承襲上一篇的模式，把我在旅行中重讀的「人學」和「實用教學指引」的第七到九講，比較能夠理解和對應到上課內容的部分整理一下，老師分享教學方式的部分.....我必須坦承說我大部分在神遊，不是想別的事情，而是很容易就會去想如果是我我會怎麼教，畢竟身為一個從小就愛特異獨行的人，我就是喜歡和別人不一樣，這點華德福教育倒是很對我的胃口XD

[自學] 小三冬季課程 Week 8 測量01 - 長度單位

個人覺得三年級的四個數學主課程，主題都非常有意思：時間、測量、幾何、貨幣，「幾何」算是我自己加進來的，因為有測量和分數的概念在裡面，傳統教學中的三年級數學課也有一點幾何，所以我把它放在第三個數學主課程中來教。

至於「時間」其實也是「測量」的一部分，只是時間的計算方式和其他的測量單位不太一樣，所以我把「時間」放在「測量」的前面，配合「建築」主課程後再登場，其實小孩已經摸過一些實體測量了。