[教養] 謝謝你跟我不一樣

昨天參加Iro學校舉辦的親子旅行，在集合報到的時候，Iro的班主任忍不住又跟我讚美Iro，說他真的是一個很貼心、很懂事的孩子。原來前幾天有同學因為玩具發生了一些糾紛，有人在生氣，Iro就跑去安慰對方說那個人不是故意的，算啦不要計較了等等，我聽了有點小尷尬^^; 因為Iro也不是第一次這樣了。還記得K2親子旅行的時候，Iro在車上也安慰了一個一直在生媽媽氣的同學，說他這樣一直發脾氣，他媽媽會很傷心，結果對方媽媽讚美他真會講話，那是我第一次跌破眼鏡；前一陣子我也是特別收到班主任的電話，說Iro在學校上足球課時，比他好朋友的那隊先馳得點，他特地跑去安慰對方：「沒關係，下次再努力就可以了！」老師忍不住一直跟我說我教得好，要跟我看齊。

我很不好意思地回答：「其實....這應該是他天生的個性使然，不是我教的啦！我最多只有貢獻在『碎碎念講道理』的部分而已 XD」「坦白說，他個性最好的部分，我也教不來啊！」這件事讓我後來做了一點小反省，其實和前一週回台灣時的狀態剛好相反，那時候我正煩惱兩個小孩很不受教：作業不認真寫、交代過的東西都忘光光、學習不夠主動積極....族繁不及備載。那時候師訓時，和同學討論的重點就在於：我覺得我已經把我的要求降到最低最低的「生活習慣基本標準」了，只希望他們能夠秉持「認真把一件事情做好」的態度就可以了，為什麼講了那麼多，還是做不到，到底是真的很難、還是沒有那個心呢！？慘的是小孩，那一週可被我罵慘了^^;

[教養] 生命的脆弱

春假時回台灣，配合嫘祖養蠶的課程，我特地帶小孩去苗栗的養蠶場參觀，走的時候買了50塊錢的蠶卵，想說我們家附近很多桑樹，養蠶寶寶沒問題！在等待蠶卵孵出來的時候，家裡的檸檬樹上也幸運地發現了兩隻毛毛蟲，是黑鳳蝶的幼蟲，我們一併收養了牠們，希望能看到毛毛蟲羽化成蝴蝶的過程。

上週二一早，Noki就大叫：「蠶寶寶孵出來了！」養過蠶的我還真沒看過剛孵出來的蠶寶寶，體積真的超小的！和螞蟻一樣大。因為蠶寶寶的數量太多，我怕之後不夠空間養，所以去問學校老師有沒有興趣養來給小朋友觀察，老師說有！於是我就把我們的昆蟲箱裝著一半的蠶寶寶拿去學校了。我們家的昆蟲箱有兩個，第二個在養毛毛蟲，我想蠶寶寶還小，就先用有通氣孔的盒子來裝，等毛毛蟲羽化後，就可以搬進第二個昆蟲箱了。

[人智學] 自由的哲學 讀書筆記 - 第八講 生命的要素

作為第二部分的第一講，第八講其實是一個承先啟後的角色，Steiner在這一講的前半部把這本書前七講關於「思想」和「情感」的討論做了一個整理；然後在後半部把「意志」也加進來一起討論，並舉出人們在「情感」及「意志」的理論中容易犯的錯誤。

[自學] 小三夏季課程 Week 3 舊約聖經05 - Joshua

礙於篇幅的關係，我只能給Joshua一堂課的戲份=P但他的出現無疑是到目前為止故事發展的最大轉捩點，因為他和之前出現過的每個「領導人」不同 —— 他不能和上帝溝通，究竟為什麼上帝要指派他來接替Moses的工作，除了他很會打仗、對上帝的信仰很堅定與虔誠之外，Joshua的內心有什麼光、眼睛看得到上帝和天使嗎？似乎是沒辦法，因此從Joshua開始，和上帝溝通的工作交由神職人員負責（Aaron及其子孫），政治和宗教分家，但屬於同等高的地位，這使Joshua的故事充滿了歷史上的意義。

Moses帶以色列人經歷了那麼多，還幫他們抄十誡、度過無數個難關，沒想到上帝居然不給他夠長的命回到家鄉，我覺得實在說不太過去.....但上帝需要Joshua在此時出頭也不是沒有原因的，因為後面是一場接一場的硬仗，年老的Moses未必撐得過去，所以先讓他安詳地離開、回到天堂，或許也算是另一種撫慰。

[自學] 小三夏季課程 Week 3 舊約聖經04 - Moses

Moses的故事大部分的人都應該耳熟能詳，因為他的故事多次被改編成電影，連小朋友都看過迪士尼的動畫版本，很多部分都可以簡單描述過去，既然如此，我決定把重點放在動畫中比較少著墨的地方，例如親情、種族和信仰等。

第一段當然要從Moses經典的出生/出身開始講起，如何讓一個平凡的希伯來小孩變成埃及法老最喜歡的王子之一，他「麻雀變鳳凰」的程度比Joseph有過之而無不及！當然，一切背後的解釋都是上帝，甚至連他小時候被埃及大臣惡言陷害，都可以用「裝傻天然呆」來矇混過去，到底這是「大智若愚」還是上帝巧妙的安排，我們就不追究了XD

[華德福] 2017-18慈心華德福師訓二年級 Month 9

        這次師訓沒有繼續講「自由的哲學」，而是請到一位很資深的華德福老師Louise deForest來跟大家談談「教師的內在生命以及這個世代的孩子將為世界帶來的脈動」，光是看標題就讓人非常期待，聽她講話更是如沐春風 ~ 我看到一位充滿智慧、幽默、而非倚老賣老的前輩，談吐清晰有條理，時間拿握得恰到好處，即使經過那麼多年的教學，她仍然保有最前端的意識及思想，並且符合時代的脈動，這讓我非常地欽佩。

        「四大氣質在許多華德福老師手中變成僵化的教學框架。」從她口裡講出這句話，感覺沒有人能比她更有說服力了 ! 她講述的一些現象更是一針見血地點出了一些華德福老師的盲點，和一些我長久以來想說又不敢說的話XD 她多次舉出一些「非傳統華德福作法」的實際教學例子更是鼓舞了我，繼續實現心目中想做的教學。最後她一路諄諄善誘的一些提醒，也是我這一年來在幫孩子自學過程中的體悟，老師都講完了那我報告還能寫什麼呢哈^^; 真是傷腦筋了....。

[人智學] 自由的哲學 讀書筆記 - 第七講 認識有界限嗎？

從第四講開始Steiner就提過「素樸的實用論」，但看了好幾講都搞不清楚到底那是什麼，在第六講Steiner終於清楚表明了他的立場後，第七講再重新提到二元論、素樸者、形而上學的實用論、唯心論者、一元論等，頓時一切就變得非常明瞭，讓我不禁在想：如果Steinr一開始就先講他的理論，再用他的理論去分別和其他理論比較，這樣讀者會比較容易理解嗎？

如果最後看完能做出這樣的一個整理，我想那應該才算是真正懂了吧！？總之這一講，感覺就像是這樣的一個整理和補充，到第七講結束，也是本書第一個大段落「自由的科學」的結束，接下來就讓我試試看進入第二個領域「自由的現實性」吧！

[自學] 小三夏季課程 Week 2 舊約聖經03 - Joseph

聖經裡面不只一個Joseph，這個Joseph是第一個，也是Jacob的第十一個兒子，在上週最後一堂課已經有出現過，當Jacob回家鄉的時候，他媽媽就抱著他在隊伍的後面，後來他弟弟也出生了。

Joseph的故事感覺跟Ben-hur有點像，一樣是被陷害而成為奴隸，一樣是歷盡滄桑最後翻身，一樣是兄弟和解，有沒有可能Ben-hur故事是以Joseph為參考範本呢？這是我毫無根據的臆測=P總之Joseph的故事太精彩又很長，所以我分成三段來說，中間跳過了一些比較不重要的旁枝末節，之所以沒辦法用一個星期來說是因為接下來的Moses故事更多更精采XD所以只好把這週的最後一堂課讓Moses提前出場了！

[人智學] 自由的哲學 讀書筆記 - 第六講 人的個體性

從第一講看到第六講，真是不得了，這一講簡直讓人茅塞頓開啊！也不知道前幾講一路走來算不算鍛鍊，讀這一講的時候所有之前看不懂的詞語像「確定的」、「世界發生進程」、「現實性」等，居然全部都懂了！？而且這一講幾乎不太需要做額外的整理，只要按表操課念下來就非常條理分明了，幾乎不需要自己再從字面上翻譯啊！這真是太神奇了！還是說我真的下午唸書的頭腦比較清楚呢XD看完這一講真是又感動又興奮，晚上居然躺在床上睡不著覺，硬是自己在腦裡又重頭想了一遍.....。

這是我第一次能夠用自己的話把這本書的內容清楚地講出來！
這是我第一次能夠用自己的話把這本書的內容清楚地講出來！
這是我第一次能夠用自己的話把這本書的內容清楚地講出來！

很重要所以說三遍！難怪我晚上躺了兩小時都睡不著XD看到快要一半能得到這麼令人振奮的進展，說不定也是在Steiner預算之內的事呢=P

[人智學] 自由的哲學 讀書筆記 - 第五講 對世界的認識

之前幫孩子上課的經驗告訴我，通常放完一個假回來，孩子對於之前同樣學習的東西，會有跳耀性的進步，我想這個說法（其實也是Steiner主張「休息即學習」的一部分概念）對大人也同樣適用，因為一整個春假沒碰書，怎麼看第五講又感覺親切了起來？！XD 傑克這真是太神奇了～

另外也要感謝我的小孩，因為我連續兩天想嘗試早上五點起來看書不果（身體不適精神不佳因此本來想乾脆早點睡覺早點起來），讓我兩個下午用了一些時間好好看書趕進度，沒想到第五講就這樣一氣呵成看完了耶？所以原來我比較適合下午看書嗎^^;

無論如何，看了第五講的心情是有點震撼的，因為之前大家還被困於「什麼是表象」「什麼是思考」的問題裡，但在第五講裡Steiner很明確地說他根本還沒開始解釋啊！他只是需要先把目前主流的爭論提出來，讓大家看看這些爭論有多混亂而已，而這些都不是正確的，所以大家看不懂他到底要講什麼也是很正常的啊XDD

[自學] 小三夏季課程 Week 1 舊約聖經02 - Jacob and Esau

講完Abraham和Isaac，接下來就是Isaac的兩個兒子出場了，這兩個兒子是雙胞胎，還沒出生就很有戲，因為在媽媽肚子裡就經常打架，弟弟甚至是抓著哥哥的腳出生的，所以一個叫Esau("多毛"的意思)，一個叫Jacon(akob就是腳踝)。

Isaac本身的故事我只有很短的交代一下，主要是以色列人對於宗族的概念，其實這個概念在Esau和Jacob的故事中也隱隱做現，像是Esau的兩個太太是外族，他們崇拜其他的神，這件事情對以色列人/基督教徒來說，是很有意見的，所以他們在結婚、聯姻上，是有種族取向的。

這兩天的故事倒是放在兩個兄弟之間的關係上。

[自學] 小三夏季課程 Week 1 舊約聖經01 - Abraham and Issac

夏季了！天啊！這年度最後一季的主課程開始了！真的要開始倒數了.....

放春假的時候我好好想了一下關於最後這三個主課程，形式上大概會跟之前差不多，但做法會稍微改變一下，因為這將是我最後可以幫孩子上的自學課了.... 所以我會把「我希望教給我孩子的東西」放進去，感覺不會那麼華德福，最後的大project方向也可能會改變，但無論如何，我會盡我的全力在最後的時間好好把握和孩子共度的學習時光^^

[人智學] 自由的哲學 讀書筆記 - 第四講 作為感知的世界

第四講其實是放假之前就已經唸完了，但我唸得非常地痛苦，有一種「有完沒完」的感覺，所以本來希望能看看放完假後，讀書會的夥伴們是否能給我一線曙光，但大家都還陷在第三講的迷霧中，看來我只能先放下才能往前了^^;

也有夥伴建議，在看這些哲學類書籍時，最好有足夠的哲學背景知識才好進入。但天生反骨的我卻想，如果Steiner一路都在推翻主流的哲學思想，那麼知道越多會不會反而讓自己更混亂呢？既然Steiner希望在主流之外提出自己的見解，那我能不能全心全意地去理解他所說的話就好呢？

說我懶也好，說是異想天開也好，我想我會先這樣繼續嘗試到走不下去為止吧^^;希望看到後面再回頭看第四講，能有一種柳暗花明的感覺，到時候再回來補充！