[自學] 小四夏季課程 Week 7 封神榜 - 黃飛虎反商歸周

比干剖心前，說他一死就賢能盡絕，此話也算不錯，在聞太師回朝之前，朝廷上下只剩黃飛虎一名大將。沒想到在妲己半夜出來吃人時，被黃飛虎放出來的神鷹所傷，這下妲己又要想辦法報仇了.....。

妲己要報仇，卻不從黃飛虎本人下手，而是找他老婆和妹妹開刀，在新年的那一天，她設計讓黃飛虎的老婆賈氏來到摘星樓，被逼跳樓以守貞潔，聽說此事的黃貴妃也跑來指責紂王，結果被紂王摔死，黃家在新年這天就死了兩個人，家人和部下立刻說要造反。

[自學] 小四夏季課程 Week 7 封神榜 - 比干剖心

因為姜子牙不願意幫紂王建鹿臺，紂王只好轉投找北伯侯崇侯虎來做這個工作，這個北伯侯之前就已經和費仲、尤渾狼狽為奸，逃過一死，現在要幫紂王建臺，自然更加荼害人民，不到三年就把鹿臺蓋好了。

鹿臺建好，紂王不見神仙來同樂，就問妲己神仙呢？妲己只好跑回軒轅墳，把自己的眾多族人全部都找來，叫他們記得要有的扮神仙、有的扮仙女，在月圓之夜來鹿臺吃大餐。紂王則特地叫了亞相比干（丞相商容已自盡而亡，聞中太師又還沒回來，最高的文官也就只剩比干了）來幫神仙斟酒，沒想到小妖精不勝酒力，才酒過幾巡就露出了狐狸尾巴。

[自學] 小四夏季課程 Week 7 封神榜 - 姜太公釣魚，願者上鉤

繼哪吒後，緊接著出場的姜子牙也是封神榜裡赫赫有名的靈魂人物，而他求道不成、七十歲才下山尋明主輔助，也是一段讓人津津樂道的故事，同樣的，我就不費事講劇情了，把幾個故事中的重點寫在下面：

[自學] 小四夏季課程 Week 7 封神榜 - 哪吒現出蓮花身

上週已經將哪吒的故事講到一個段落，今天我們就來把工作本完成，我想關於哪吒大家都很熟悉，就不詳述故事劇情了，不過對於幾個想與孩子重點討論的地方，我在此做個說明：

[教養] 從別人的眼光中解放

Iro轉到目前的學校後，經常跟我說他想請某某某來我們家玩，我一開始還以為這是他對「友誼」的認定標準，有去過人家家的才算是好朋友之類的，所以也曾經一起去過對方家、參加他的生日會；但因為這個孩子的個性和習慣和我們差異頗大，相處幾次後我和Noki都不是很舒服，所以我決定保持適當距離就好，也跟Iro說明過我沒辦法邀請對方來我們家的原因。

沒想到前幾天晚上睡覺前，Iro又跟我提這件事，讓我真心不解：為什麼他也明白大家相處上的難處，還是念念不忘想請人家來我們家？他才說，因為對方言談間一直都覺得自己的家很大、別人家比不上他，所以他才一直想要對方來我們家、證明我們家比他們大。我就跟Iro說，這種事.... 我們自己知道就好，如果對方自尊心都那麼強了，我們邀請人家來就只是為了證明是他錯，那對我們又有什麼好處呢？

[自學] 小四夏季課程 Week 6 封神榜 - 鑑往知來周文王

梅伯慘遭炮烙後，不幸的事件並沒有因此而停下來，紂王的正宮娘娘姜皇后，賢良淑德，同時是東伯侯的女兒，忍不住念了紂王幾句，因此也成為妲己的眼中釘。

為了除去姜皇后，她找來費仲幫她陷害姜皇后，安排了一個下人前去行刺紂王，誣賴是姜皇后指使的，為了逼姜皇后認罪，不惜挖眼、炮烙雙手，誰知道姜皇后死也不認罪，就這樣氣絕身亡。其實紂王一開始聽妲己的話說要挖眼只是想嚇姜皇后，沒想到真的挖了眼睛她還不承認，紂王就知道自己做錯事了，可惜就像說了一個謊就得繼續說下去一樣，因為已經闖了禍，若不逼姜皇后認罪只怕更會落人口舌，最後就變成不擇手段地要逼她認罪，這實在是太恐怖了！

[自學] 小四夏季課程 Week 6 封神榜 - 妲己進宮亂朝綱（下）

「 五色令人目盲；五音令人耳聾；五位令人口爽；馳騁畋獵，令人心發狂；難得之貨，令人行妨。 」這是我替這段故事所節錄的《道德經》片段，與其將紂王帶來的亂象全部推到妲己這個美女身上，不如說萬惡的根源來自於紂王自己，不然小人和美色也無法親近他的身邊，因此老子勸賢明的君主要「去彼取此」，求溫飽就好，不要求表面的浮華，不然就會禍國殃民。

[自學] 小四夏季課程 Week 6 封神榜 - 妲己進宮亂朝綱（上）

上週五我已經講了封神榜的頭兩個回合，但卻還沒解釋到底「封神榜」是怎麼回事，因此今天在正式進入工作本之前，我先解釋什麼叫「封神榜」，順便解釋了道家與中國文化的關係。

我個人偏愛「榜」這個字勝過「演義」，可以順便解釋「放榜」、「榜單」這些用語的由來，也可以說「封神榜」算是這個故事裡所有出場人物的成績單，即使是反派都能「榜上有名」，充分反映了《道德經》裡不贊成打仗以免生靈塗炭、打勝仗當以喪禮處理的主張。「封神」的動作也跟北歐神話裡Odin的「英靈殿」很像，讓凡人與仙人死有其所，是悲天憫人的胸懷。

[華德福] 2018-19慈心華德福師訓三年級 Month 11

        本來應該上完十次紮實的課，最後的兩次就是教學演示，沒想到學校臨時安排了Brain Keats老師來上天文學，因為對於華德福的天文學要怎麼教，實在太好奇了！所以我還真的為了這兩堂上午的天文學，特地又跑回台灣一次，但能一窺Brain老師的天文教學，感覺還是非常值得。

除了上午上課外，下午就是密集的教學示範，兩天下來一共上了十二位同學的課，超級充實 ! 而台下的我們雖然不用上台講課，但要配合各種年級教學的需求，又要像一年級學生那樣唱好跳滿，又要像六年級學生那樣進行課堂討論，一天下來有上了十堂課的感覺，只能說學生真不好當Orz 但能體會到不同老師上課的風格和方式，還是讓人收穫滿滿，希望自己下次做教學演示的時候也能讓大家有這種感覺=)

[自學] 小四夏季課程 Week 6 封神榜 - 導讀

下週才要開始上最後一季的語文主課程，但今天剛好有空閒的時間，我就先講了講頭兩回合的《封神榜》，也算是讓孩子提前暖身，這樣勉強算是有做到333了吧XD 加上因應時事，我覺得我選《封神榜》來講，還真是選對了，雖然我也一度懷疑過自己的決定，但現在從各方面來看，《封神榜》的確是屬於我們的故事。

在開始進入課程之前，我想先來談談為什麼我選擇講《封神榜》，而不是《西遊記》。對大部分人來說，《封神榜》並不像《西遊記》、《水滸傳》一樣為人所熟知，文學價值也沒後兩者來得高，但一來它的時代背景符合我上課的歷史脈絡，二來裡面的人物本質就是神魔大戰，不像水滸傳都是以「人」為形象來寫，也不像西遊記裡以「動物」的形象來發揮，當然，因為配合四年級的動物課，所以大部分的華人華德福學校會選擇西遊記來作為語文主課程題材，是可以理解的。

[教養] 修行是為了走更長遠的路

Noki去台東試讀時，學校正好在上「西遊記」，剛好我語文課選的是另一個題材，所以我想也好，就讓他當課外讀物吧！回香港後就讓他去圖書館借了一本西遊記來看。

看著看著，有一天他突然問我：「孫悟空既然有觔斗雲，一日可以行十萬八千里，那就派他去西域取經不就好了嗎？」孩子，能突破盲點固然很好，但如果不用千辛萬苦去取經，那就不叫修行啦！所謂「醉翁之意不在酒」，佛經當然很重要，但更重要的是，對取經的一行人來說，這是一趟修行的旅程，如果佛經拿回來了，但眾人都還沒有修成正果，那又有什麼意義呢？

[自學] 小四夏季課程 Week 5 分數03 - 分數總整理

最後一堂課，來做個總結吧！畢竟「分數」這個主題也上了一年了，把過去我們講過的全部東西做個總複習，也是應該的。

[自學] 小四夏季課程 Week 5 分數03 - 分數除法規則

趕課趕課，所以分數除法在兩天內就教完了XD 其實分數除法就是乘法，只要承接下去一氣呵成也不是難事，小孩甚至覺得「好簡單」，所以除了除法規則外，還是要帶一些觀念性的東西進來，才能讓課程有點深度。

首先回到面積公式，如果有面積和其中一個邊長，我們有辦法回推出另外一個邊長嗎？因為分數乘法只要分子乘分子、分母乘分母就好，所以很直觀地孩子會直接用面積除以邊長來做，只要我們數字設計得很漂亮、都能整除，小孩根本不會發現這樣做有什麼問題。

[教養] 那些電影教會我的事

雖然華德福教育不太提倡讓孩子看電視，但我們家唯一不被禁止的電視頻道就是電影了.... 沒辦法，因為我個人實在太愛看電影，再怎麼說電影也是從歷史裡的各種說唱藝術演變來的啊！不過現在的電影太商業化，聲光效果又太刺激，所以我大多選擇在家裡和孩子一起觀看，一來可以控制時間、不讓他們一口氣看完，二來如果有任何不適合的畫面我可以立即解釋，我覺得這算是比較折衷的方法了。

近年來很多根據暢銷小說改編的電影，讓哥哥看了以後有動力去翻原著小說，算是一個不錯的附加功能；對於年紀較小的弟弟我比較會留意的是看了電影會不會扼殺他的想像力，還好我們全家都沒有什麼偶像情結，不會看了Star Wars後去迪士尼就失心瘋地想買一系列商品，所以暫時觀察下來，我覺得還在可以控制的範圍內，當然，一開始也是希望能訓練他們聽英文的能力，如果有，就當賺到囉^^;

[札記] 久違的心情小語

太久沒寫札記了！

因為接近期末的關係，最近又要趕報告、又要準備最後幾個主課程的課（其實就是因為偷懶所以最後面的課程都還沒備），很多生活裡零碎的想法就這樣從指縫間溜走了....。上週終於把報告寫完、課也備完，現在可以來慢慢「還債」^^; 也終於可以讓充斥著課程內容的網誌恢復過往的生氣，不知為何，突然很想念以前單純被我用來抒發心情的空間呢！

[自學] 小四夏季課程 Week 5 分數03 - 分數乘法規則二

本來這週有五天課，沒想到因為木工課的時間有變動，所以只剩四天，只好將分數除法的課程刪去一堂，做不到333的教學效果了.... Anyway，在有因數與倍數、面積與乘法的基礎下，要將分數的乘法轉變為除法並不是難事，唯一需要花時間處理的就只有「將除數變倒數乘法」的公式推導而已。

也因為被刪了一堂課，所以原定三堂的分數乘法公式推導，在今天就以「分數乘法規則總整理」匆匆作結XD 上週花了點時間做乘法的約分，讓孩子把分數相乘的過程當成「因式分解」，用這樣的方式來重新看「分數的約分」就簡單多了。我們也比較過「先相乘再約分」和「先約分再相乘」兩種做法，一致同意「先約分再相乘」比較快又不容易出錯，於是第二個分數乘法規則就這樣整理出來了。

[自學] 小四夏季課程 Week 4 分數03 - 分數乘法規則一

我們試過將一塊田分給兩個人，那麼分給四個人、六個人或更多人呢？有其他分法嗎？經過「實驗」證明，除了分給兩個人和四個人時可以斜切成三角形外，其他都只能切成方形。而切成方形的方式也與分給幾個人有關，如果人數為「質數」，那就只有垂直和水平兩種切割法，這個其實我們在第一季的分數課「侏儒製造石頭怪」的時候就玩過一模一樣的東西了，只是當時並不是固定「總數」，而是固定「基本單位」，但本質是一樣的。

[自學] 小四夏季課程 Week 4 分數03 - 方形與三角形面積公式法

因為堅持要333（同一個概念出現三天）的關係，所以其實我上週已經介紹完方形和三角形的面積公式，但還是留到今天才「正式」寫在工作本上，那這幾天都在做什麼呢？

之前用數格子的方式來計算面積的時候，我把地圖上的格子分成「完整的」和「不完整」的兩類，完整的格子就是一個面積單位，不完整的格子就要用估的，看田地佔格子的幾分之幾，因此我將平原中間都是完整的田地分成幾個方形圈出來，由此推導出方形的面積公式：長x寬，這個並不難，孩子很快就可以回答出來了。