[學習] 認識自己

        Noki學校是採IB教學，第一年的主題是「認識自己」，看似一個很基本的動作，也是培養學生認知的基礎，我對這些主題的安排沒什麼意見，而且IB小學的教學主題已經在國內外行之有年，從自己為出發點，放眼到世界觀，是個合理且必然的過程。

        不過開學才幾周，Noki回來告訴我，老師在課堂上硬是說他是「台灣人」，他覺得相當委屈，我明白他不想被同儕當成異己，也希望老師能聽他解釋他其實是「在香港出生的台灣人」，不過當時剛開學，除此之外還有很多其他問題要處理，所以這件事也被我淡忘了。

        這幾天Noki又再度重提，說有同學說他是台灣人，不接受他說他是「香港出生的台灣人」，讓他覺得很介意，我想是時候應該要好好跟他解釋對一般香港人、台灣人，或是外國人來說，這個問題的意義和差別在哪裡，希望可以讓他釋懷。

        還記得Noki很小的時候，我想到小孩的國籍問題，就覺得很傷心，雖然我和Aaron都是土生土長的台灣人，但Noki卻可以說是道道地地的香港人，我相信在香港生活了二十年後，他將完全認同自己是個香港人。這不僅是國籍問題，也是身分認同的問題，到底我們應該用國籍來定義自己，還是用文化來定義自己，在這個多國移民的年代，這界線只會越來越模糊。

        於是我打算用外國人的觀點來解釋。外國人很少會問你是哪國人，因為如果用護照來看，很多人都有雙重國籍；相對地，外國人都是問「你從哪裡來？」，尤其以美國人的歷史背景來說，他們大部分是外來移民，若你要問你是哪國人，指的到底是「祖籍」、「出生地」還是「籍貫」，可能就有三個不同的答案。我要他回想他的幼稚園英文老師，她從美國來，但父母都是西班牙人，所以你要定義她是美國人還是西班牙人呢？不論哪個答案都不夠完整且精確。

        Noki聽完以後完全明白，但要這樣跟老師和同學解釋就太辛苦了。第一，同學未必能理解；第二，老師其實壓根兒就希望Noki當個台灣代表，而非一個單純的香港人，我更加不想牽扯到政治問題，雖然我明白Noki總有一天會遇到（也就是他有一天遇到個狂熱的中國份子的時候），所以以目前來說，Noki自己明白就可以了。或許有一天我們會離開香港呢？或許未來在他成長的過程中，去了一個比香港還遠的地方而且待得更久呢？我只能告訴他，今天不管他在哪裡、說哪一國話，他都是他自己，這是不會被國籍和身分問題混淆的，即使今天把他的名字拿掉，也完全無損於他自身建立的價值與存在，這才是他應該去認識與追求的。

        既然人是會變的，國籍也是可以變的，執著在這些「名稱」上面就未免太狹隘了；別人怎麼看你是會變的，你也無法去迎合所有人的胃口，既可選擇當個牆頭草，也可選擇做自己，希望他暫時懂了，至於更深奧的政治問題…，等遇到時再來討論吧^^;