[自學]小四春季課程 Week 2 山海經 - 羿除六害

在語文課第一週的最後一天，我們開始講羿到各地除害的英雄故事，有點「東市買駿馬，西市買鞍韀， 南市買轡頭，北市買長鞭」的味道，總之就是東南西北走透透，我們也可以順便討論一下山海經裡對於地理的描述。

例如「窫窳（猰貐）」所在之地叫「少咸之山」，為什麼叫「少咸」？可能是土質偏鹼，所以「無草木」；在北山經裡「長蛇」所在地則變成「大咸之山」了，不用說，大咸之山的土質更鹼，因為北方沒有像南方有那麼多雨水，所以「女跋住北方」的推論不是沒有道理的。

而像孩子的作業裡寫到「九尾狐」，位於「青丘之山」，「大風」也處於「青丘之澤」，都是水份充足、樹木蓊鬱的地方，包括修蛇（也就是「巴蛇」）在南邊的洞庭湖，我們也可以從這邊看到中國南北的地理氣候有很大的差異。

山海經主要描述的是地理和當地的生物，對於羿到各地除害的故事其實描寫得並不多，反而是《淮南子・本經篇》有將哪些禍害寫出來。但其實古文言簡意賅，像羿想辦法用繩子綁在箭上來對付大風這件事，也是一句話就講完了....，所以我只能念一些範例來看看學者們怎麼把這幾句話繪聲繪影地改寫成英雄故事XD

只能說，不但畫圖需要想像力，講故事也要啊！上週的週末作業請孩子把「羲和浴日」到「羿射九日」的三篇內容改寫成一個故事，沒想到孩子很「精準」地做了「翻譯成白話文」的工作XDD這週末會再讓他練習「羿除六害」的故事練習，希望經過白話文翻譯的練習，他可以開始用自己的話來敘述故事，這也是我這次想嘗試用古文來做語文教學的原意。

畢竟語文學到最後，還是要用的，「寫作」則是詞語、文法、句型和邏輯概念的真正體現，經過這幾年的經驗我了解到，想讓孩子寫出一篇好文章真的是急不來的，雖然用「方法論」可以很快讓孩子寫出一篇像樣的文章，但我還是希望他能用自己的力量去嘗試、摸索出文章的樣貌，這中間需要大量的範例和練習，但最重要的不是照樣造句，而是思考的內容，在我們面前，確實還有很長的一段路要走，先好好滋養吧！