不過上週末老師去宜蘭慈心上了師訓回來，隔天教師發展日放假的時候，傳了簡訊給家長們，說最近孩子們的心情比較浮躁，上課的氣氛也比較燥動不安，她正在想辦法處理，也希望大家給老師多一點空間，我想可能是因為班上學生多了、爭吵和衝突也多了，所以需要多一點制度面的東西來處理。
還記得Noki剛到華德福的時候，也經常遇到人際上的問題，我當成是小社會的壞處，同時也是好處，壞處是想獨善其身都不行，好處是既然避不掉、那就要學會處理。於是Noki現在變成比較主動了，也比較敢出聲幫自己和別人講話，老師也有察覺他的進步，覺得他自信了很多，我想每個人剛進來都需要時間摸索，不但要去認識、熟悉新同學，也要和對方花時間磨合，是雙方彼此要共同完成的事，但只要一起度過這段過渡期，大家就會一起成長，變得更成熟，所以我對他們班的孩子很有信心！
不過在和老師討論的過程中，老師也跟我透露，她有時候不太能明白Noki在想什麼，因為他在學校總是很聽話、很有同理心，當老師沮喪時似乎也能明白老師的心情，怕他有什麼心事沒有講出來^^; 「當全班躁動時，他卻像一片寧靜的湖水」，老師是這樣形容的。我只能安慰老師，說他在家完全是另外一面，看來在學校不敢講話只是個性使然，回到家他對弟弟就變成施暴者與被害人的身份了XDD這情形當然也是好壞參半，但如果沒有弟弟，他就沒有地方發洩、也就沒有人去提醒他這些行為會帶來什麼樣的後果，所以如果要我選擇現在還是以後青春期出去外面才跟別人學壞，我當然寧願選他現在嘗試過然後有我們在旁邊立刻糾正啊！
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星期天就是Noki的七歲生日了，不免俗地週五學校也會替他辦生日會。之前我很緊張，大約兩週前就問老師我應該準備什麼，因為之前生日會的媽媽好像都會準備很多東西，所以我上週開始練習做蛋糕、整理Noki以前的相片，就是為了今天10-15分鐘的「簡報」XD
因為Iro也要一起帶去，所以我自己在家演練了幾次，又告誡他今天他只是旁觀者的身份，不要講話也不要亂跑，要當成一棵樹！結果老師才開始不到五分鐘就開始躁動了-_-只能說，Iro真的是非常容易受別人影響的人，三個新同學發現老師跟上次生日會講了同樣的天使故事後，就開始躁動，Iro立刻也開始亂動，害我故事後半截都在抓他，根本沒辦法留心聽故事....。
到我展示相片的時候，大家又因為Iro不停站起來到筆電前面看照片（我沒有把相片沖洗出來，而是用投影片展示，老師說ok），而大聲叫嚷，這情況到我把Noki想給大家看的貝殼及石頭拿出來時，就更加失控，最後老師只能叫號碼讓大家輪流向前看，害我後來感到有點不好意思^^; 還好到送禮物的部分，大家終於坐下來安靜了，他們送卡片的過程也讓我好感動，有人擁抱、有人握手，也有人送手工公仔，老師則是送他他最愛的海狗公仔，他好喜歡。
最後把早上就放進學校冰箱的蛋糕拿出來，我已經在家算好人數、切好蛋糕，但大家還是爭相搶著「認領」他想吃哪一塊，甚至連插蠟燭都很有意見，於是七手八腳地完成、和老師一起唱慶生歌、等Noki吹熄七根蠟燭，大家就開始搶食了XD非常高興小朋友們都很捧場我跟Noki、Iro的手藝，還有人問蛋糕哪裡買的，最後我的工作圓滿結束，大家吃完、放學、走人，真是個特別又難忘的生日會，明年要來做什麼呢？讓我好好想一想！
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