暑假才過了一個半月，Noki就開學了 ! 原來是因為華德福學校是按季節安排作息的，一年四季就有四個小休，除了香港常放的聖誕節和復活節假期，華德福學校多了兩個禮拜的秋季假期，暑假也就少了兩個禮拜了。
但因為我要在台灣上慈心華德福師訓的關係，加上Iro也是九月才開學，所以我讓Aaron先帶Noki回來上課，我則晚一個星期帶Iro一起回香港，Noki升上二年級後的第一週生活，我是從老師口裡得知的^^;
升上二年級，班級有了很大的變動，原本是一、二年級混齡上課，大家一起往上升一級，但二年級突然安排了一個新老師，打算把二、三年級分開，讓我們家長一度反彈。反彈的原因是這個安排實在太倉促，八月中開學，卻在七月中才告知我們，孩子都放假了；另一個原因是新老師沒有任何華德福經驗，我們十分滿意目前的老師和班級，突然告訴我們要換老師，不但家長難以接受，更不知道該怎麼跟孩子交代。
還好在我的極力爭取，以及與其他家長、老師的溝通下，我們有了一個緩衝期的替代方案 : 就是開學的前三個月，除了主課程二、三年級分開上課之外，其他時間仍然讓二、三年級混齡上課，孩子不會一開學就發現自己跟之前熟悉的同學分開，新老師也有多一點時間作實習，把大家的不適應度降到最低，看來開學一周後，大家都已經慢慢習慣了自己的新班級和新教室，之後再分班也不會太痛苦了。其實華德福一些遊戲是多一點人一起玩，效果比較好，如果學校之後可以讓他們維持部分課程混齡上課，我覺得也不錯啊XD
除了新老師、新同學，沒想到二年級也有自己的教室了 ! 新的教室就在原來校舍的隔壁，空間很寬敞，既和大家的遊戲空間相連，又可以保留獨立性，是令人感到滿意的地方。但學校沒有事先告知的事項實在太多了，就連英文課請了新老師我都是從孩子口裡得知的 (雖然之前已經知道學校在招聘英文老師)，不知道是學校事情太多、老師太忙還是怎麼樣，但種種新措施居然都是透過「先斬後奏」的方式讓我們知道，感覺實在不是很好。
在和其他家長討論分班事宜時，就有家長和我表示，我們真的很需要一個家長會來幫我們發聲，我也覺得不能再這樣下去了，學校小雖小，但人力有限，如果我們不想成為待宰羔羊，就得幫自己想辦法才行。因此學校舉行家長會長選舉時，我就勇敢舉手了，雖然廣東話不是說得很好，有人可能會聽不懂XD 但事情總要有人來做，畢竟再這樣下去我自己也會受不了，能不能繼續和學校走下去，就看這年家長會努力的成果吧 !
至於在Noki的學習方面，開學兩周後，他告訴我他覺得老師教得好簡單、他很無聊，因為之前在討論分班問題時，老師有告訴我他的學習進度直接上三年級是沒有問題的，我擔心會不會是因為二年級的東西他之前都學過了^^; 其實我並沒有想趕進度，我只怕太簡單的東西會讓他失去學習的動機與熱忱，他甚至跟我表示他也想直接上三年級，學難一點、多一點的東西，還好新老師即時做了調整後，Noki覺得情況有改善，華德福教育其中一個特點就是標榜「個人化」，這點我是給予肯定的 !
新班級因為人數少了，火相的同學也不多，最大的好處就是班上的氣氛變得很平和，不再像之前那樣經常吵吵鬧鬧的，Noki回來也少了分享學校生活，我問過他，他說是因為班上沒有那麼多「事件」，而且他也習慣了華德福的生活，並不是因為現在的生活沒之前開心。課程調整了進度後，Noki也不再想轉去三年級班了 (因為那一班的同學全都是火相的^^;)，只能說新的學年，很多事情大家都在重新摸索與適應中，就讓我們繼續觀察下去吧 !
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