農曆新年前Noki的學校發生了一些事情，中間的瑣碎細節如果日後有機會再在這裡分享，只是前幾天又聽了一個升小功略講座，讓我對香港就學的前景充滿了擔憂，除了各個學校林林總總不同的派別與教學特色外（決定了挑選學生的標準），最讓我憂心且煩惱的是，這是一個太不公平的市場，學校的決定權太大，而家長與學生的選擇權太少，在這個體制內不但要被迫玩「非人」的遊戲，還必須認命地接受被分配的結果，如果不能認同看似最公平的大抽籤結果，就得在有限的時間內到處叩門掙扎，姿態之低宛如乞討，簡直就是個「悲慘世界」。
在這樣的心境下，Aaron的朋友介紹了一間「鄉師自然學校」給我們，類似台灣的森林小學，讓我們在絕望之際宛如看見一道曙光，看到他們以活動教學為主，帶著小孩上山下海，強調自主學習、勞動負責，跟著的是一群充滿熱忱與學識的老師，這不都正是我想教給小孩的嗎？因此我對今天的資訊日（類似一般小學的「開放參觀日」）充滿了期待，希望它能夠提供我一個體制外的理想選擇，於是我們特地帶著Noki一起上山「玩耍」了！
不過在去的前一天，跟一個之前去參觀過的朋友聊到，朋友說大約一年半前去參觀的時候，因為是夏天蚊子很多、環境衛生感覺不是挺好，所以我對於他們的環境已經有心理準備。但當我們走上通往學校的水泥階梯時，那環境…嗯，還真不是普通的不好，如果不是也有人走那條路，我大概會以為那條路是通到廢棄的山舍吧^^;講到自然學校，一般我們會想到的都是手工木製的看板或綠意盎然的花草樹木，但這裡的環境實在看不出來有人費心整理，規模類似台灣山裡的學校，但台灣山上的學校即使再怎麼需要人們捐款救助，就美感來說也好過這裡太多，不知道學校是刻意想保持舊有建築的古感，還是不想著重外觀希望強調內涵，我們來聽聽校長的簡介會就知道。
穿過餐廳來到學校小小的操場，校長已經在排滿木棉花的花道前準備要開始演說，大約七八十個座位則坐了差不多八成滿，還有其他人零散地坐在一樓及二樓的階梯上。操場旁邊就是一排兩層樓的校舍，一層大約有六個教室，每個教室外面都有一張很長的木頭板凳跟一個擺滿書的架子，感覺不錯，所以我們決定坐在教室前面的階梯上就好。Noki則是很自動地跑去拿書架上的雜誌來看，讓Aaron誤以為他原來也很愛看書，殊不知他其實只是為了翻書找裡面的汽車廣告-_-翻了以後發現沒什麼汽車廣告（那當然，請問牛頓雜誌裡面放汽車廣告幹嘛？），就去加入其他跑來跑去的小孩們的行列了^^;
校長的簡介演說大約有一個半小時的時間，首先解釋的是學校「綠色環保」的理念。從校長本身以身作則的態度來看，這間學校「環保」地非常徹底，不僅提倡廢物利用、吃素以及夏天不開冷氣，還強調簡樸及不追求物質生活，包括不使用電腦，我想這可能是許多人比較不能接受這間學校的地方，所以校長先解釋這一點。接著又說明他們採取的教學方式，是讓學生自己選擇今天要從事的活動，不硬性規定一定要學習，算是完全放任但鼓勵學生求知發問，我想有點近似「物極必反」的精神XD希望透過老師「什麼都不教」來刺激學生「什麼都想學」吧^^;
也聽了快一個小時，帶Noki上過二樓參觀完，也玩過沙、丟過沙包了，他說肚子餓，我們便先去餐廳享用學校提供的素食餐點。學校講求環保所以不吃肉，也禁止外人在學校吃肉（是廟嗎-_-;），我們雖然有自備餐具，但我還是要了兩個盤子，一盤裝炒麵，一盤裝各種素菜，三個人一起分著吃。若是要以我們家糙米飯及素菜的水準，學校的餐點實在不怎麼樣，但今天來本來就不是期待學校有美食，所以一陣囫圇吞棗果腹後，就去排隊洗盤子去了。至於學校本來下午有些自行報名參加的幼兒活動，因為Noki沒什麼興趣所以我們也沒參加，就下山回家休息了。
其實吃飯的時候就跟Aaron討論了一下，我們感覺是跟期望中落差蠻大的，不是說不能認同學校的理念，而是家裡的生活方式實在難以配合這樣的就學特色，以下列舉三點︰
1. 我很認同孩子不要生活在一個物質過於優渥的環境，也很喜歡學校讓孩子自己打掃的方針（如果不是希望孩子會自己打掃，我早就請工人了），但學校的環境感覺過於簡樸、凡事克勤克儉，強調了「環保」卻失去了「自然」的美感，沒有把「廢物利用」的真諦發揮到最大，我覺得是很可惜的地方。想想如果真的交給學校一年港幣五萬塊的學費，卻讓孩子在這樣「簡樸」的地方生活，我們是想孩子可以過要快樂但不是要來花錢過苦日子啊/_\ 2. 本來我很嚮往的就是學校強調可以讓孩子自主學習、有強烈求知動機這一點，因為這的確是填鴨式的教育所扼殺且無法提供的，但聽了校長解說後，認真地想一想，實在不確定自己是否真的可以接受這樣完全地放手一搏。有一種說法是小孩玩夠了，上了中學知道自己不如人，會認真聽講、專心學習，只要有積極的學習力很快就可以追上正常水平；但我們又會擔心，萬一小學六年下來孩子的心玩野了，甚或說他沒有在這其中體會到求知的樂趣並養成自主學習的習慣，那這輩子應該就回不來了吧^^;
當校長說「學生可以自己選擇今天想做的活動、自行參加，如果都沒有想做的也可以不要做」時，我跟Aaron都不免膽戰心驚地對看一眼，想想自己最常跟Noki訓誡的是︰「先把該做的事情做好，再做自己想做的事。」這不是自打嘴巴嗎？學校跟家長面談的時候注重的是家長是否能全力配合學校的方針，如果真的要接受學校的這一套，我可能就得先跟自己的價值觀天人交戰一番@_@最理想的當然是小孩這這樣「完全放任」的刺激下激發了他的自主學習，但如果他真的想開始自主學習了，學校的資源是否足以支援呢？這點想當然爾是無法跟大間名校相比了。
3. 校長說這不只是一間自然學校，也是一間綠色學校，我覺得提倡環保是一件好事，但為什麼又會變成一個家長的難處呢？第一是學校強調環保的做法對我們來說過於偏激，以小學生的年紀，我們覺得應該是強調並教導如何與大自然共處，而不是反對所有人工的東西進來。另外一個我跟Aaron都不能接受的就是素食，雖然我們都明白環保人士反對肉食的原因，家裡平常也是吃糙米飯而且只有一餐有少量肉食，但我們都不贊成小孩吃全素，因為我個人認為是否吃素應該是個人選擇，而不是由大人決定你能不能吃。學校有說午膳自理或是吃餐廳素食，但像今天就明文規定學校禁吃肉，我實在不知道如果午膳自理是不是便當裡也不能有肉，如果希望家庭也必須遵循跟學校一樣的生活態度與方式，這點我想我們就做不到了。
其實想想，一開始冀望的「自然環境」，以我們家居住在郊區的生活品質，跟那些住在水泥森林的家庭相比，都已經算是相當優渥了︰有院子可以奔跑、種花種菜，我有空也會帶孩子出去沿路找含羞草、蒲公英，聽鳥叫、撿木棉花、玩棉球，這些自然學校有的我們哪一樣沒有？只差學校不用上課、可以去蘭嶼露營了^^;（決定把以後帶小孩回台灣露營納入教學方向XD）只是大家一般選擇森林學校的原因，就是希望小孩可以免除一個有作業壓力的填鴨式環境，但如果為了這個原因而必須改變整個家庭的生活方式，甚至是人生觀與價值觀，那代價也未免太大了。只能說，這是一間非常有理想、有熱忱的學校，但很可惜我們無法完全配合，接下來要怎麼走，只能繼續研究了>_<~
鄉師自然學校
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