形線畫
形線畫是華德福教育裡很特別的一門課程，也是華德福獨有的，除了在小學一年級就擔當第一門主課程、為書寫作準備外，也不斷地在一到五年級中，幫助孩子掌握線條、移動和空間的概念。同時，形線是比較離斥的概念，相對來說是比較啟發思考的，而透過形狀與大自然連結又能培養孩子對美的感知，這也是為什麼華德福教育重視形線畫的原因。
形線畫不只可以幫助孩子的學習，對老師也是一個有用的工具，因為孩子可以透過他們的形線畫展現他們的內在世界，讓老師從孩子的作品的平衡度或色彩的使用，觀察孩子目前的心理狀態；另外在英文字母及中文的書寫上，孩子也可以透過形線畫的練習掌握中文字的結構，如果老師發現孩子的字寫得很凌亂，可以給孩子做形線畫練習。
應用離斥與融合的概念，我們可以知道畫直線是訓練思考，畫圓形是訓練意志，對於不同氣質的孩子，老師也可以讓他們用不同方向的螺旋做氣質的平衡：風相和火相的孩子可以練習畫往內的螺旋，土相和水相的孩子則是往外。最重要的就是訓練孩子「慢而專注」，原來形線畫一堂課只教一到兩個圖案，可以先講一個很短的故事做引導，然後讓孩子慢慢畫，畫完就下課也沒關係，但務必要求/鼓勵孩子盡力做到最好，讓孩子相信自己的能力，從中成長。
- 一年級：一年級從直線與曲線開始，可以讓孩子想像自己的頭頂上有一顆很遙遠的星星，星星的光通過自己的頭頂、連到地心，可以畫出一條很長的直線。接著讓孩子練習用不同的身體部位來畫線，再用手指在桌面上畫、再用白紙/黑板畫，最後才畫在工作本上。
一年級一開始就可以做直線和曲線的練習
可以讓孩子想辦法把左邊的曲線變成直線的圖形
- 二年級：二年級開始畫鏡像畫，可以先兩人一組、一人當鏡子來模仿對方做動作，讓孩子明白何謂「鏡像」（右撇子要給左邊的圖像，左撇子要給右邊的圖像）。也可以讓孩子自己設計題目，到了二下進入四個象限的對稱。
左右鏡像（這是給右撇子的）
四個象限的對稱圖形
- 三年級：三年級開始讓孩子練習「內外平衡」，原本的對稱線由直線變成曲線，讓孩子自由創作、找出讓畫面最平衡的鏡像線；也可以畫一個外圈（外在）的圖形，讓孩子畫出內圈（內在）平衡的圖形。三年級也會練習兩種連續圖形的交疊。
沒有標準答案的對稱練習（感受內外兩種不同作用力的平衡） - 四年級：四年級因為開始講北歐神話、人神分離，要讓孩子體驗「努力尋求真理」、經驗別人的思考並走出自己的思考，因此會有很多「交織」的圖案，例如中國結，或給一些點，讓孩子自己設計交織的圖案。
先畫線條、再分上下畫一次 這個圖也可以給一年級的孩子
- 五年級：五年級因為開始講到埃及、希臘等古文明，所以會讓孩子設計古文明的圖徽以及城邦的圖案。老師給我們看了一些工作本範本，只能說孩子真的都畫得好棒啊！
老師還有給幾個非常實用的建議，例如她通常會製作一本工作本範本，讓孩子知道黑板畫與工作本之間有什麼不同；而工作本她會讓學生畫右邊那頁，如畫得不夠理想，左邊那頁還可以再畫一次，這樣既可以看到孩子第一次反應出來的內心世界，又可以讓孩子有機會做得更好。如果孩子真的畫不好呢？老師可以讓孩子握著自己的手畫一次，或是孩子畫完後老師可以轉動畫紙，讓孩子自己看一看有那裡需要再調整。
只能說雖然只是一堂小小的形線畫課，仍然可以看到有經驗的老師在教學細節上所展現的智慧，同樣是「原則堅定、態度溫和」，我想這是人與人之間溝通的不二法門，當然還要有真正的愛與關懷，這絕對比失控的老師形象好太多了…. 朝這個圖像努力吧！
三年級實務課程
在講三年級實務課程之前，老師先幫之前的一、二年級語文課做個補充，所以我們我們就從語文課開始講起吧！
[語文課]
- 一年級：
- 三天規律：所謂的「三天規律」就是一段故事內容要以三天為一個完整的循環，第一天講，第二天讓孩子重述、畫圖、講新的故事，第三天讓孩子重述、寫第一天的故事內容、再講新的故事，所以第一天講的故事會在第二天、第三天都透過重述、畫圖和文字重複出現，這樣才能足以檢視孩子學會了多少。
- 一年級大約要認得100個字。
- 一年級的第一個主課程是形線畫，先為書寫作準備（包括握筆姿勢），然後再進入語文主課程。
- 二年級：
- 從一年級開始會教大量押韻的唸謠，為二下學注音符號做準備，學會注音符號後再教合併注音的拼音。
- 練習聽說讀寫的「聽」：晨圈時聽別人分享、主課程聽老師說故事；「說」：晨圈時分享自己的事、故事重述；「讀」：讀自己的工作本；「寫」：寫工作本時注意筆順、字的結構。
- 要能夠簡單造詞/造句，認識常見的標點符號。
- 三年級：
- 維持「三天規律」的節奏講故事，也有老師用古文讓孩子練習用白話重述，或出一些問題讓孩子自由書寫。
- 教怎麼查字典，可從孩子的名字開始練習幫中文拆部件。
- 開始有閱讀課，練習使用注音符號，每天十分鐘好過一週一小時。
- 區分詞性，感受並活化語感（參考「實用教學指引」第四講）。
[自然（農耕與建築）]
- 三年級的孩子正跨越盧比肯河，會有一些身體不舒服或不適應的狀況發生，父母要陪伴孩子、給予示範、培養他的節奏感和秩序感，也就是良好的生活習慣。建議對於孩子做不好/做不到的事，先幫他拆解步驟，讓孩子可以靠自己逐步達成，最後父母可以放手。
- 讓孩子感受到他們可以靠自己的蓋遮蔽處（建築）、吃自己種出來的東西（農耕），並透過自然的傳承及以物易物，建立人與大自然的關係。
- 建築可以用打散到每週幾小時或集中時間一次完成的方式做設計。
- 會有一次校內宿營，讓孩子體會獨立。
[數學課]
- 三年級的晨圈會有活動量比較大的遊戲，這次我們玩的是跳繩，所以一開始可以先帶孩子熱身，一邊熱身一邊複習乘法表。
- 老師帶我們玩了一個撲克牌的活動，找到加起來等於10或20的撲克牌就可以抽走，最後算總分，也算是在幫孩子複習加法。
- 數學課會配合農耕和建築的進入，先教「時間」，再教「長度和重量的測量」，最後教「貨幣」。
- 時間：從怎麼從大自然看時間開始，找人體的時間，介紹和時間有關的詞語，然後實際做日晷測量時間。第二部分教孩子怎麼看時鐘（時鐘王國），這時候開始可以讓孩子戴手錶，老師可以每天提問讓孩子回答幾點做什麼事情、制定時間表。第三部分介紹有哪些描述時間長度的單位（例如一世紀），並教孩子計算時間長短。
- 長度測量：從「什麼可以數、什麼不能數」開始，讓孩子感覺「長度」，尋找身體可用來測量長度的部位，並實際測量。第二部分就從身體部位進入英制長度單位，練習比大小，然後再介紹台制和公制，讓他們再測量一次。第三部份是練習不同長度單位的換算。
- 重量測量：讓孩子想「如何知道重量」，比較最輕和最重，並從古字介紹「稱」和「平」。第二部分介紹重量單位的誕生，並用陶土讓孩子透過操作去認識英制、台制和公制重量單位。第三部分也是不同重量單位的換算。最後則會介紹容量單位。
- 貨幣：介紹「以物易物」、貨幣的歷史，並讓孩子設計自己的貨幣。透過擺攤販的方式讓孩子用自己的貨幣交易、練習記帳，也要為了賺錢努力「生產」自己的商品。
- 加減乘除四則運算：三年級主要練習乘法和除法的直式運算。
優律詩美
優律詩美因為沒辦法做筆記，所以只能憑印象紀錄，但我必須要說，我非常喜歡雅智老師的優律詩美課！太好玩了！
首先是「圍圈」的概念，對一年級的孩子來說，要圍出一個很圓的圓是非常不容易的！因此老師會先講一個「紅玫瑰紫羅蘭」的故事，用紅色和藍色的沙包在地上按照人數排成一個圈，帶著孩子排成一列進入後，他們就可以按照沙包站好，同時也方便分組。
至於動作的難度當然是隨著年紀漸長，活動量也越高，這大概是我跳過最累的一次了！還要往前往後雙腳跳個不停！但想當然爾，孩子是非常喜歡跳躍的。而隨著年紀漸長，沙包也可以逐漸退場，大約到了三年級，孩子應該就能夠自己圍成一個很圓的圓了。
至於到了四年級，孩子的方向會從「面對圓心」變成面對同一個方向，也會做更多分組的動作，其實優律詩美就是立體的形線畫，所以走的路線有些和形線畫的圖案是一樣的。不過配上音樂，還可以培養孩子的耳朵與聽覺，讓他們自然地配合節奏，如果我小時候能有這樣的優律詩美課，我應該會超開心的！
師訓課程的紀錄差不多就做到這裡，還有一些在「問題與討論」時間裡提出來的東西，在師訓結束後的隔天早餐會又再度發酵，所以我決定將一些比較雜的感想集中在第三篇做個紀錄。
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