[學習] Iro要從K1結業囉！

        記錄完哥哥，當然也要記錄一下弟弟....。剛好星期一和Noki的老師談完，輪到星期二和Iro的老師作家長日，只是幼稚園老師比較忙、人數又多，每個家長只被分配到15分鐘就要換下一位，所以沒辦法像Noki老師那樣跟我談兩個多小時、什麼都有XD

        按照慣例，老師先給我看他們這學期的學習報告，裡面有一些他們這學期進行過的活動，最後就是他自己選的「最喜愛的作品」，和英普等綜合表現表。英文方面Iro意外地表現搶眼，我想可能是因為有上小慧星的關係，他又比哥哥提早了將近一年開始上，所以英文不差也是應該的；普通話方面照理說他應該要全部拿星星才對，但這次唯獨有一項沒有，就是「閱讀理解」那方面，我在想是不是老師問大家問題，他聽得懂卻未必能表達出來呢？我也有注意到平常他在家回答我的問題時也特別沒有自信，大部分都回我「不知道」，但我又覺得他不可能不知道，雖然平常他講國語可以侃侃而談非常久，但口才明顯沒有哥哥來得流利，可能這方面他自己也覺得表達得不夠流暢，所以很多時候乾脆直接回答「不知道」，這的確是一個問題。

[華德福] 內在感官之四：平衡覺

        內在感官系列的文章停了很久，因為這個平衡覺我反覆看了很多次書（三本），始終覺得很難寫，隔了一個月再看一次，大概整理出一個方向。

        先從什麼是「平衡」開始說起吧。

[學習] Grade 1 Noki在華德福的日子 Week 18

        原本上週六是這學期的班親會，但因為太晚通知，很多家長都沒有辦法出席，所以最後取消了，原訂個別的約見則時間不變，我因為上週六要參加親子攤位的活動，所以和老師約了星期一放學後的時間，嚴格上來說這篇也算是延續上週下來的紀錄=P

        因為需要和老師單獨會談，老師很貼心地請幼稚園老師幫忙看著Noki和Iro，方便我們兩個在小學教室「暢談」，真的是「暢談」，因為我們居然聊了兩個多小時！到底聊什麼可以聊那麼久呢？我自己也花了一天的時間沈澱才得以慢慢整理出來哈哈（「沈澱」這個習慣是跟老師學的，與其當下立即回應對方，多等一天給自己釐清想法還真不錯），以下分成幾個章節來消化這落落長又拉哩拉雜的紀錄：

[學習] Grade 1 Noki在華德福的日子 Week 15-17

        六月份突如其來的工作機會，讓我簡直忙得像陀螺一樣，加上六月開始了為期一年的自學教案計畫（當然是Noki自學不是我，但我要負責教案），所以有空的時間都在忙另一個網誌（很怕我虎頭蛇尾所以等我穩住陣腳再公布吧），沒想到一轉眼就過了三個禮拜沒更新Noki在學校的日子了@_@

        這三個禮拜來也不算有什麼大事，真的有也很詭異的集中在這週，與其說集中，倒不如說是我累積了一段時間後產生了一些想法，配上順應的事件發生，就有了小小的感觸，趁記憶猶新，快點把這些心得記錄下來吧！

[札記] Iro趣事兩三則

《其一》

    Iro有許多強迫症（喔，是堅持），其中一個就是看到路邊有野花就想拔下來送給媽媽，因為他覺得很漂亮....，因為覺得這孝心真的非常難得又可愛，所以我也一直沒有阻止他。

    但昨天去嘉道理農場，他到了花園我看他又想拔，就趕快提醒他：「這是別人的花園，不可以亂摘花喔！」心想如果他再堅持，我就要把「萵苣姑娘」或「美女與野獸」的故事搬出來....，沒想到他走一走就非常惆悵地說：「馬麻我真的很想把花摘下來送給你，但是我忍住.....。」