[華德福] 2016-17慈心華德福師訓一年級 Month 5

        師訓第五次上課，應該是最快樂的一次，因為緊接著就是兩個禮拜的聖誕假期，可以一起帶小孩回台灣，心情就像度假一樣^^也因為有了上次自己搭車的經驗，對自己搭車往返台北不再懼怕，這次更選了學校附近的住宿地點，行動上更加自由，不用因為顧慮或依靠別人而在行動上獲得完全的解放，讓我非常地開心，畢竟我不論到哪裡，都一直會追求這種自由的狀態，意識到這點，也算是相對呼應了這次師訓的主題 : 兒童觀察與四種氣質、生命史的前兩個七年。

        這次主課程的講師是意弘老師，讓人覺得很期待，不過四種氣質算是在許多書上都有介紹到的東西，我想我不需要在這裡描述太多，老師最後的講義整理得很好，我也買了「善、美、真的學校」這本書來看，裡面都描述得很清楚，有興趣的人可以再去找來看。

[學習] Grade 2 Noki在華德福的日子 Month 4

二年級的第四個月過完，就開始放聖誕假啦喔耶 ! 適逢我要回台灣上課，一放學就帶著小孩直奔機場，展開兩個多禮拜的聖誕假期，小孩超興奮、超開心的，好奇怪，你們又不是第一次回台灣了，為啥這次特別興奮勒 ? 既然在華德福中冬季是回歸自己的季節，我也來好好回顧這個月的學校生活好了XD


[冬季慶典 - 走螺旋]

學校趁放假前舉辦了冬季慶典，因為在華德福學校裡面，冬天是沉寂、回顧過去一年的季節，所以孩子要透過「走螺旋」的這個儀式，回到內在的自己、回顧並成長。因為不能觀禮，家長都卯足了勁爭取參加義工工作，我負責的是前一天的布置場地，還真的去砍松樹的枝葉下來布置，很有聖誕樹的fu 害我後來想這跟聖誕樹有沒有關係，想當然爾應該是沒有XD

[人類圖] 回到我的內在權威

        上次回台灣的時候帶了一本人類圖的新書回來，隨手翻翻又再次被人類圖的精闢解釋擄獲了，還記得兩年前，就是人類圖對我的解釋，讓我能從長期的愧疚感中走出來，在最近的困境中，又是它再度提醒了我要回到我的內在權威：等待被邀請，我不是世界上大多數的生產者，我是投射者，我天生不是被設計來工作的，如果我採用了錯誤的立場，將會招致我的失敗。

        投射者也有其他不同的特質，但我本身的人類圖設計，會讓我經常陷於沒有節制的瞎忙中，我會有種「瘋狂想把自己填滿」的執念，這是我的設計造成的，但實際上沒有必要，因為我「需要等待被邀請」。唯有當有人看到我的才華、對我提出邀請，我才能真正地為人所用、所珍惜，所以我要當一個姜太公、當一個諸葛亮，只能曖曖內含光，十年練一劍，把自己準備好、更好，等待機會的到來。

[教養] 井底之蛙的由來

        週末帶孩子去參加了一個親子生態攝影活動，Noki可能沒預期到老師一開始會講那麼久，所以聽到一半就覺得很無聊、想走，後來到了可以到室外拍照的環節，我們就直接自由活動了，我當時的感覺是：既然都沒有在上課，逼他繼續參加剩下的活動也只是他痛苦、我也痛苦而已，只是我一直在想，為什麼其他孩子就可以安安靜靜地坐在那邊聽一個多小時又不會亂動呢？

        這個現象當然有很多解釋，Aaron說他們應該是真的自己很有興趣，我也猜測他們可能在學校就被訓練得很好，我們一直沒有訓練Noki這種「習慣」，他當然無法專心聽自己沒什麼興趣的東西聽那麼久（可能興趣只有一點，不足以支撐他聽一個多小時XD）。但都到這個年紀了（好啦其實也不算很大，七歲），是不是也應該培養一些「即使沒有興趣、但也要尊重地好好聽完」的心態呢？我們總是讓他只做自己想做的事情，會不會太縱容了呢？