[學習] K1家長日與評估報告

        第一次參加家長日，還是一對一面談的，心裡總不免有點緊張又充滿期待，明明知道每個學生家長只被分配到十分鐘，但我還是從一個禮拜前就開始把想問老師的問題寫下來，簡直就像在寫白皮書XD寫下來本來是怕忘記，但後來越寫越多，發現十分鐘根本就不可能問得完，只好整理再整理，把想問的東西精簡成幾個大項，包括老師對小孩的認識及見解、有沒有什麼活動比較適合Noki這種觀察/ 慢熟型的小孩、怎麼激發他接觸新事物的興趣，以及對於這半年來學校課業及其他事務的一些感想等。

        不過禮拜六早上因為有些突發狀況，老師打電話叫我可以提早過去的時候（有家長沒到）我也分身乏術，別說提早到了，差點就要遲到還得用跑的，到的 時候 老師跟我說我是最後一個，我鬆了一口氣，想說這樣應該就有時間可以慢慢跟老師聊了吧！沒想到，老師先跟我收照片的錢（學校幫小孩拍的照片，但只有洗出來沒有檔案光碟），然後再拿本評估報告給我看，看的時候並沒有特別說明，只告訴我可以帶回去看，看完簽名再還給學校，我還傻傻地說好，把報告蓋起來，接著老師就開始跟我說她這學期觀察Noki的心得了。

        老師大致上就說Noki適應得越來越好，廣東話也說得越來越多，基本上聽沒有問題，也都很乖很守規矩，其實我之前 都有跟 老師用電話聊過，她現在跟我講的跟之前我聽過的大同小異，也不是我想聽的重點-_-;但老師也沒留什麼讓我發問的時間，即使她看到我從包包裡拿紙條出來，也完全沒打算讓我「發揮」的意思，我根本還沒開始問她我想問的東西，她就站起來說時間到了、要請我出去，我真的整個人都非常愕然…，但老師都發出請人令了，我還好意思不走嗎？當下當然只能笑笑地跟老師說謝謝出去了。出去後本來想去校務處找校長或副校長講一下我想給學校的建議，但可能是中午吃飯時間（中午一點多），校務處一個人都沒有，我只好敗興而歸，從出門到回家，不超過半個小時，感覺就像是去學校領報告的而已，還沒有人解說，讓我對家長日大失所望。

        回到家忍不住在FB上抱怨，有朋友在幼稚園當老師的，說老師要維持公平性，每個人都只有十分鐘，如果有其他問題，可以用平 常日跟 老師討論，這個我可以理解。但我跟另外一位同班家長都覺得，老師在給報告的時候完全沒有解說，也沒有留時間讓我們看了再提問，難道要等家長回家看了以後再打電話煩她嗎？這樣不如直接把報告放在小孩書包讓他們帶回家算了，感覺很沒效率。另外在回答問題以及跟家長溝通的過程中，只不過是把她預先準備好的說詞講完而已，沒有給家長發表意見的空間，像我根本就不是想聽她說小孩有多乖、沒有什麼問題，而是希望能聽到她在Noki身上有沒有看到額外的東西，因為我一直認為一個有經驗的老師，應該能夠發掘並欣賞每個小孩的獨特之處，而這才是我需要老師幫忙的地方。

        其實我平常有問題都會直接打電話去學校問老師或溝通，並不是說要把問題全部累積在家長日一次解決，只是我一直以為這一天有機會可以跟老師深入懇談，所以才準備了很多東西，看來我真是想太多了。後來聽說這位老師學期中才來代課救火，教完這學期也要離職了，怪不得家長日整個很沒誠意，讓人覺得完全不用心。下學期開始由副校長來做班主任，星期一發完通告通知家長，星期二就接到她的電話關心小孩學習狀況，問下學期有沒有需要她在課堂中注意的地方，這才讓我感覺有好一點，也把本來想問的問題一口氣問完了，老實說我中間曾經有一度真的覺得轉學算了，Noki班上也已經有兩個同學下學期要轉走，如果沒有這通電話跟其他家長的勸退，我可能真的會去找其他學校問插班了^^;

        後來冷靜點想想，我可能把自己的小孩看得太重要了，說不定我的小孩只是個普通到不能再普通的人，沒什麼特殊的潛質可以讓老師發掘，而我也只是一個平凡的家長、沒啥了不起，如果要因為這樣怪罪老師，無疑是雞蛋裡挑骨頭，只會讓自己成為怪獸家長而不自知吧！只是這半年來經歷了學校的大小鳥事已經多到不想再提，感覺老師對學生的關心及家長的溝通也十分有限，常常覺得學校的行政效率跟專業程度有待質疑，如果說學校到達不了我想要的水準，要馬就是走人（其實也不見得下一所學校就比較好），要馬就是降低自己的要求，我想我得再重新調適一下自己了！