[媽媽] 給一歲的你

        媽媽我是很公平的，當年你哥哥一歲的時候，沒認識什麼媽媽朋友，更沒有其他同年齡的小孩，只能在家裡自己慶祝自己過。雖然沒有親朋好友的圍繞與陪伴，媽媽還是做了一個哥哥專屬的食物泥蛋糕，抓周活動同樣也沒少，這些也都是今天準備好為你慶祝的；唯一不同的是，媽媽做蛋糕的技術進步了，親戚朋友給你的祝福更多了，當我們在樓下把東西都準備好要叫你起床時，一打開門你已經精神飽滿地剛剛從嬰兒床上站起來找我，臉上的笑容更是始終沒有停過，媽媽相信，你一定也感受到今天是一個特別的一天吧^^

        還記得去年在台灣的時候，離預產期還有整整一個禮拜，你就在半夜迫不及待要出來，連爸爸都來不及看到你的第一面，時間真的過得好快啊～曾經擔心胎教做得不好，加上懷孕時狀況百出，媽媽一直希望你平安健康就好，沒想到你是一個那麼愉悅隨和又好帶的孩子，我真的覺得自己非常幸運！每天抱你起床就忍不住要跟你臉頰貼臉頰，擠一下你的肉肉臉，最喜歡的就是看到你每次一見人笑就也跟著笑，這是多麼讓人珍惜的特質！你對這個世界的好奇程度也不惶多讓，我總是覺得哥哥能有多一點像你一樣的熱情就好了，這點相信以後你們相處多了就會慢慢揉合的，我們家實在是不能少了你啊！

        至於對一歲的你，已經如此完美的你，媽媽能有什麼多餘的期待呢？還是回歸當年寫給哥哥的那篇文章，我對你與對哥哥的信任與期望都是一樣的，如果真的要換句話說，就讓我引用電影「The Three Musketeers」裡面，達太安的爸爸跟他道別時講的話吧︰

Get into trouble.      去惹麻煩

Make mistakes.       勇於犯錯

Fight, love, live.      戰鬥、去愛、努力生活

And remember, always,  而且要永遠記得

you're a Gascon      你是加斯康尼人（為自己的出身感到驕傲）

and our son.            還是我們的兒子（不要忘記父母）

        親愛的孩子，希望你永遠能保持你如此真摯的性情與燦爛的笑容，請記住這是你、也是我們家最寶貴的資產，祝你一歲生日快樂、永遠快樂！

 

2010/06/03

我還記得當你滿月時我跟你說的

我對你的那些期望依然沒有改變:

希望你可以看到很多地方的美景

因為我跟你爸爸就算老了 也不見得能夠去

希望你可以享受到追求知識的喜悅

畢竟很多人讀書求學都不開心

希望你可以擁有 一兩 個很棒的朋友

這樣當我和你爸爸不在你身邊時 還有人會照顧你

希望你能體驗愛情最真摯純潔的一面

失戀雖然傷心 但也很美



最後希望你 把我跟爸爸放在心裡的某一個角落

不用常常拿出來耳提面命 但也不能忘記 

很多我們講過的事情 你或許現在不能明白

但當你懂了的時候請讓我們知道

在我們陪伴你的時候 希望你能用力地玩. 快樂地去享受

這樣我們老的時候才有很多照片可以回味

我希望有一天能驕傲地目送你走出去

然後在家裡滿足地看著屬於我們的回憶

我想這樣養育一個孩子 對我來說已經足夠

不是為誰 也不是為你

是為了我自己



你也用自己的想法

走一條屬於你自己的路吧

我對你有信心

因為你是我的孩子

不論是你哪一歲的生日

我都會這樣說

孩子

祝你永遠快樂!



原全文︰ http://www.wretch.cc/blog/fountain100/9961780

[學習] K1家長日與評估報告

        第一次參加家長日，還是一對一面談的，心裡總不免有點緊張又充滿期待，明明知道每個學生家長只被分配到十分鐘，但我還是從一個禮拜前就開始把想問老師的問題寫下來，簡直就像在寫白皮書XD寫下來本來是怕忘記，但後來越寫越多，發現十分鐘根本就不可能問得完，只好整理再整理，把想問的東西精簡成幾個大項，包括老師對小孩的認識及見解、有沒有什麼活動比較適合Noki這種觀察/ 慢熟型的小孩、怎麼激發他接觸新事物的興趣，以及對於這半年來學校課業及其他事務的一些感想等。

        不過禮拜六早上因為有些突發狀況，老師打電話叫我可以提早過去的時候（有家長沒到）我也分身乏術，別說提早到了，差點就要遲到還得用跑的，到的 時候 老師跟我說我是最後一個，我鬆了一口氣，想說這樣應該就有時間可以慢慢跟老師聊了吧！沒想到，老師先跟我收照片的錢（學校幫小孩拍的照片，但只有洗出來沒有檔案光碟），然後再拿本評估報告給我看，看的時候並沒有特別說明，只告訴我可以帶回去看，看完簽名再還給學校，我還傻傻地說好，把報告蓋起來，接著老師就開始跟我說她這學期觀察Noki的心得了。

        老師大致上就說Noki適應得越來越好，廣東話也說得越來越多，基本上聽沒有問題，也都很乖很守規矩，其實我之前 都有跟 老師用電話聊過，她現在跟我講的跟之前我聽過的大同小異，也不是我想聽的重點-_-;但老師也沒留什麼讓我發問的時間，即使她看到我從包包裡拿紙條出來，也完全沒打算讓我「發揮」的意思，我根本還沒開始問她我想問的東西，她就站起來說時間到了、要請我出去，我真的整個人都非常愕然…，但老師都發出請人令了，我還好意思不走嗎？當下當然只能笑笑地跟老師說謝謝出去了。出去後本來想去校務處找校長或副校長講一下我想給學校的建議，但可能是中午吃飯時間（中午一點多），校務處一個人都沒有，我只好敗興而歸，從出門到回家，不超過半個小時，感覺就像是去學校領報告的而已，還沒有人解說，讓我對家長日大失所望。

        回到家忍不住在FB上抱怨，有朋友在幼稚園當老師的，說老師要維持公平性，每個人都只有十分鐘，如果有其他問題，可以用平 常日跟 老師討論，這個我可以理解。但我跟另外一位同班家長都覺得，老師在給報告的時候完全沒有解說，也沒有留時間讓我們看了再提問，難道要等家長回家看了以後再打電話煩她嗎？這樣不如直接把報告放在小孩書包讓他們帶回家算了，感覺很沒效率。另外在回答問題以及跟家長溝通的過程中，只不過是把她預先準備好的說詞講完而已，沒有給家長發表意見的空間，像我根本就不是想聽她說小孩有多乖、沒有什麼問題，而是希望能聽到她在Noki身上有沒有看到額外的東西，因為我一直認為一個有經驗的老師，應該能夠發掘並欣賞每個小孩的獨特之處，而這才是我需要老師幫忙的地方。

        其實我平常有問題都會直接打電話去學校問老師或溝通，並不是說要把問題全部累積在家長日一次解決，只是我一直以為這一天有機會可以跟老師深入懇談，所以才準備了很多東西，看來我真是想太多了。後來聽說這位老師學期中才來代課救火，教完這學期也要離職了，怪不得家長日整個很沒誠意，讓人覺得完全不用心。下學期開始由副校長來做班主任，星期一發完通告通知家長，星期二就接到她的電話關心小孩學習狀況，問下學期有沒有需要她在課堂中注意的地方，這才讓我感覺有好一點，也把本來想問的問題一口氣問完了，老實說我中間曾經有一度真的覺得轉學算了，Noki班上也已經有兩個同學下學期要轉走，如果沒有這通電話跟其他家長的勸退，我可能真的會去找其他學校問插班了^^;

        後來冷靜點想想，我可能把自己的小孩看得太重要了，說不定我的小孩只是個普通到不能再普通的人，沒什麼特殊的潛質可以讓老師發掘，而我也只是一個平凡的家長、沒啥了不起，如果要因為這樣怪罪老師，無疑是雞蛋裡挑骨頭，只會讓自己成為怪獸家長而不自知吧！只是這半年來經歷了學校的大小鳥事已經多到不想再提，感覺老師對學生的關心及家長的溝通也十分有限，常常覺得學校的行政效率跟專業程度有待質疑，如果說學校到達不了我想要的水準，要馬就是走人（其實也不見得下一所學校就比較好），要馬就是降低自己的要求，我想我得再重新調適一下自己了！

[札記] 不起眼的小確幸

        從台灣回來以後，感覺Iro變大好多，不但開心時會自己拍手、蹬腳、甩頭等一堆自己發明的動作，也會跟著人揮手掰掰，甚至用指的方式表達自己想去的地方、想拿的東西，不過他最喜歡的，還是透過自己的行為能夠產生的「事件」，像是把趟門推來推去、把椅子搬來搬去、把東西放下來再拿起來，都可以讓他玩好一陣子，跟換尿片的時候拿他的寶貝毛巾跟我玩躲貓貓一樣，他似乎已經發現了這種可以「自己控制」的樂趣。

        不過他本來就比較愛站，現在更是很難抱得住他，除非是想睡覺或是晚上的時間，只要有機會他就很想下來爬或扶著東西走，遊戲間跟客廳的東西大多被他摸遍了，反而不能進去的浴室跟廚房是他最愛偷跑的地方，每次只要發現他往那邊爬我都會把他抓回來，他也樂於「做壞事被發現」（同樣屬於他「可控制的樂趣」之一），每次被抓到都樂不可支-_-;有時候我真不知道這種行為是模仿還是學習他哥哥來的，因為印象中Noki小時候真的沒有這種行為，我也不知道該不該歸因於他比哥哥聰明，但他很多反應真的比Noki以前豐富很多，或許這就是當老二的好處吧。

        想想轉眼他就要一歲了，過去的一年好像很漫長，像是很久以前發生的事，卻又很短，短到我很多事情已經記不清楚（或是不想去記），當媽媽總是很矛盾的，希望小孩快點長大，但又希望不要長太快不然追不上他（現在已經開始分離焦慮很黏人了，會走以後可能就會跟著我屁股跑了），真的是每個階段都不輕鬆。但看到Noki現在的樣子，雖然還是有要我在後面叮嚀催促的時候，但很多事情已經可以自己來，也算是寬慰不少～現在能夠要求自己的，就是把以前怎麼認真教Noki的那一套重新拿出來對待Iro，不要再常常覺得自己累就對Iro偷懶，放著他自己去玩，當年怎麼對待Noki也盡量要平等對待Iro，不能因為覺得Iro好像比較厲害就可以不管他，不然這份優勢遲早也會不見的吧。

        所以這一年的工作應該會落實到「教育」上面了。從去年就開始跟他們學校的英文老師洽談，希望可以有家教機會讓他多練習英文會話，好不容易找到另外兩個家長一起組playgroup，這部分總算是慢慢開始起步了；至於其他的興趣班，還在幫他尋覓適合他的項目，第一個嘗試的是學校的music and dance，第二個是過完農曆年後的奧福音樂班，目標夏天還要去學游泳，真是一刻都不得閒@_@ Iro滿一歲後也要開始上playgroup，如果要報兩歲班（還在考慮，應該多少都會讓他去面試一下拿個經驗，畢竟Noki當年也有去，這樣才「公平」^^;），今年年底也要去面試了…。開始上各種興趣班後，隨之面臨的就是人手問題，要怎樣在沒有工人姐姐幫忙的情況下帶兩個小孩東奔西跑，我想我可能要學一下紐約瘋媽，把家裡任何一個孩子上興趣班當成是全家一起參與的家庭活動才行，至少另外一個是一定得作陪的了，就像Noki的英文老師來家裡看到我抱著Iro蹲下來修理球門，她很驚訝地對我說︰「You carry him when you do everything!」我又有什麼辦法呢？只能期望兩個孩子能夠從這過程中學到一點東西吧。

        不得不說的是，不只是Iro的成長，Noki從台灣回來以後的表現也讓人覺得有越來越懂事的趨勢，雖然有時候還是會古怪地發神經，但大部分的時候已經是可以說理的小孩了。有一天晚上又是我一個人弄兩個小孩睡覺，睡前問了一下Noki學校的東西，他講著講著就決定要編一個故事說給我聽，聽完以後我說晚安，我要出去做事情了，他自己睡覺，回來看到他自己躺在床上棉被蓋好好的睡著，真的有一種很幸福的感覺+_+謝謝老天爺給我兩個這麼好的孩子，看著他們成長真的是我最不起眼卻又最真實的小確幸，幸福到我即使看到其他朋友在臉書上說自己吃了什麼大餐、去了什麼國家甚至是賺了多少錢，都一點也不會嫉妒=P當我不會再嫉妒別人的時候，我相信我已經是全世界最幸福的人，未來我也要繼續做個更好的人來當我孩子的媽！

[教養] 好媽媽勝過好老師2

        去年最紅的一本教養書，應該就是「好媽媽勝過好老師」了，這本書的書名沒有特別顯眼，會注意到這本書完全是因為有我喜愛的洪蘭教授的推薦，後來發現這本書是從對岸紅到台灣，才決定在書店裡拿起來翻一翻。這一翻可不得了，作者行雲流水的功力果然了得，讓我瞬間就看完一半，裡面的教育理念也真的很深得人心（洪蘭教授，妳的推薦文果然句句屬實XD），我才看第一次就被作者「自由」的教養態度給震撼了。

        作者說，要讓小孩學會自制、變得主動，就是不要管小孩太多，他才有機會去學習怎麼管理自己的時間並幫自己做規劃，想想的確是這樣！她看過太多父母為了栽培小孩，從小就幫小孩把才藝班安排好、時間規劃好，家裡規矩一個都不少，結果小孩長大了，有空閒的時間也不會去思考自己要做什麼，什麼事情都要父母三催四請才去做，沒有學習的熱情，也沒有自制能力，只要父母不在家就趁機玩通宵，她認為會有這個問題其實都是父母造成的。讓你不敢相信的是，作者她是一個讓小孩想看連續劇就看連續劇的家長，甚至曾經允許小孩一邊看電視一邊寫作業，她的想法是，你越不讓她看，她就越想看，如果是抄寫這種不需要動腦的功課，她認為一邊看電視一邊做也無妨，但她會事前跟小孩溝通好，讓小孩自己衡量看電視寫作業的功效好不好，她的小孩也很自愛，試過一陣子覺得無法專心，後來就自己把握時間在學校就把作業寫完，回家利用時間把書溫好才看電視，這種行為完全是自發的，因為小孩自己體會過並意識到看電視好與不好的地方。

        這裡就講到第一集的第二個重點，她提醒家長們不要對孩子犯的錯事大驚小怪，要堅定地提醒自己︰這只是件「小事」，不是「錯事」，孩子的成長過程中一定會不停犯錯，但就是要靠這些犯錯，才會成長，這些「小事」甚至比做功課還要重要，家長只要鼓勵他們改過就好。這點在第二集裡面有更多的詳述，我覺得這才是家長需要的正確心法，看了很多教家長如何「不生氣」的書，都是在告訴父母你要做好情緒管理、要深呼吸、要給自己空間巴拉巴拉，說穿了就是要父母學習當個三分鐘的聖人，但如果是採納作者的想法，你就會發現你完全不會生氣了，給予孩子「犯錯權」是極為合理的，我們不可能要求孩子不要犯錯，如果他這輩子都不犯錯，你期望他學到什麼東西？跟作者面對分數時的道理一樣，考一百分只代表這份考卷沒有幫你找到你不會的地方，萬一你不會的地方在大考的時候才發現，那之前那麼多的一百分又有什麼用呢？

        作者能站出來侃侃而談，除了她的女兒的確很優秀之外，她自己本身也是一個資深教師，輔導兒童跟家長很多年，看過很多例子，寫出來的教育理念也是引據東西方經典，讓你知道這樣的講法不是空穴來風，都是有道理的。我分了兩次在書店看完第一集後，迫不及待地想再找時間出去看第二集，因為第二集都是我更想知道的話題︰如何培養孩子善解人意？如何建立良好的品格？如何激發孩子的學習興趣？沒想到我在書店一站就是一個半小時，書看完了，還是決定買回家給老公看，覺得就算老公不領情，至少可以擺在床頭當聖經提醒自己，沒想到本來不信邪的老公才被迫看了幾張，就立刻開始跟婆婆溝通，我想這要歸功於作者獨到的見解及精彩的寫作能力，同時更加讓我覺得這是一本人手必備的好書。這本書裡面值得拿出來跟大家分享的話實在太多了，作者與女兒之間溝通的對話讓我獲益良多，也有很多其他家長的例子值得我們借鏡，最讓我認同的一點是作者在序裡面寫的，她希望透過這本書的許多例子，來傳達一些最基本的教育原理，只要掌握到這個原理，就像拿到一把萬能鑰匙一樣，可以幫你找到無數的方法去解決不論是東西方、男女孩、甚至是三歲還是八歲的問題，簡而言之，她希望讀過這本書的家長，可以從態度上脫胎換骨，了解教育的本質以一貫之，我也的確有這樣的感覺，看完這一本，其他的教養書都可以丟了XD

        我非常佩服這位母親、這位教師、這位作家，她用豐富的學養及寫作能力，將她十幾年來的教育經驗化繁為簡，並以一位母親的角度，讓我們看到教育孩子最簡單也最美的地方，因此我深深覺得這是每個為人父母都應該要看過的書，擁有這樣的父母，才會有最幸福的小孩，也才能成就一個高水平的社會。另外更要提醒自己，教育孩子是要看長遠的目標，而不是短視近利，我們希望孩子擁有學習的智慧，就不能成為分數的奴隸；我們希望孩子保持向上的熱情，就要適度放手讓他們練習自動自發；我們希望孩子成為一個善良、正直、懂得判斷對錯的人，就要誠實地面對生活中的大小事，有時即使是老師做錯了，也要讓孩子知道不需要委曲求全，把自己不健康的心理矯正過來，教育孩子哪有那麼困難，這就是作者想教育家長的，希望大家都能去看看這本書，一定不會讓你失望的喔！

 

好媽媽勝過好老師2 

作者：尹建莉 

出版社：人類智庫 

出版日期：2012年1月1日 

本書特色： 

　　※ 無論是以實物形式還是在自己的內心，父母都要為孩子設立一個小本子。只設「記功薄」，不設「記過薄」。珍惜孩子的榮譽感，避免懲罰性記錄。兒童沒有過錯，只有不成熟；而不成熟才意味著有生長空間和成長可能。

　　※ 孩子成長中會遇到很多問題，家長不可能為孩子營造出每一種理想的生長條件。培養孩子適應環境的能力，就等於為他提供了能隨身攜帶的好環境。

　　※ 談如何選擇幼兒園，如何讓孩子不拒絕上幼稚園，兒童拒絕上幼稚園的心理分析，幼稚園教師應該注意什麼；又該如何讓過適應期。

　　※ 性格即命運。當我殷殷期盼孩子一生幸福時，對她的心理健康就充滿切切之意。心理健康的要素很多，它猶如一座花園，裡面盛開著自信、友善、誠實、理解等美麗的花草樹木，它們植根的土壤則是四個字：實事求是。

　　※ 談如何對孩子進行放手管理，通過給兒童自由培養他們的自覺性、自立精神及公民意識。

 

長知識指數：3分

實用程度：  5分

閱讀難易度：5分

綜合評價：  4.5分