[學習] 從華德福數學認識華德福教育(下)

        上篇講了華德福教育對我來說最大的三個特點，這篇要來好好澄清一下外界對它的三大誤會，至於到底為什麼大家會覺得華德福教育太偏激，不給小孩看電視、用電腦甚至看書呢？我覺得這是許多不完全了解華德福精神的老師和家長所導致的刻板印象。我個人本來也是對於小孩學程式設計這一塊相當堅持的，國外都在可汗學院、個人進度電子化了，做個東西也要用3D印表機、用程式語言寫機器人功能，不趕快讓小孩進入數位時代，以後怎麼當一個Maker？在看這本書的過程中我不斷問自己：究竟哪一個重要？先學技術/工具，還是先培養創造力？

        華德福不給小孩看電視的原因，主要是因為希望能培養小孩的想像力。他們連玩偶都沒有面部表情，因為他們覺得同一個玩偶今天可以是開心的，明天可以是生氣 的，孩子在玩的過程中可以自己想像，如果有了表情，就限制了想像力的發展，同理可證，如果你今天看了迪士尼的卡通，從此Cinderalla在你心目中就 是金髮碧眼，王子都是騎白馬的話，他們覺得這電視真的不看也罷。但是，華德福的家長和學生真的就不能看電視嗎？我覺得也沒那麼誇張，電視這麼普及的東西，走到哪裡都有，你不想看餐廳也會播，難道要像睡美人的爸爸把紡織機全部都燒掉嗎？那也沒有必要，其實就「少看」就好，他們的態度是「不鼓勵」，但也沒有「強制禁止」，我對於某些華德福老師非常嚴正地說「絕對不能看電視」這點感到非常不以為然。




        用電腦也是類似的概念，但其實現在小孩如果用電腦，大部分都是在玩遊戲，以如此倡導自然環境的教學法來說，把時間花在電腦前面實在太浪費了。把電視關掉、 電腦關掉，小孩才能全心投入真正的遊戲=學習中，這點我完全贊同。至於程式語言，這本書的最後居然又說服我了，首先，作者指出英國某家技術學院，希望學生 入學前是沒有學過程式語言的，因為科技日新月異，你學過的程式語言可能很快就被淘汰了；第二，華德福並不是沒有電腦課，只是將這種過於機械式的學習，放到十四、十五歲才開始上而已，到那時學生的「感覺」已經發展成熟，才能充分利用不同的工具將自己的創造力發揮出來，而不是從小學了一堆工具在手，內心卻缺乏想法與創意，這樣學再多工具也沒用啊（何況那些工具小學生都學得會，你還怕十四歲的時候要花很多時間才能上手嗎？這點如果有錯麻煩請資訊科技高手指正我），引述書中一句我覺得很中肯的話：這時縱使有外在的工具規範，持續保有內在感覺的經驗，將永遠是創造力的泉源。

        最後我想導正的就是大家都覺得華德福教育都「沒在學」的刻板印象。其實華德福教育和自學、瑟谷教育在本質上有非常大的不同，就是他有非常完整的課程規劃，並不是什麼都沒有教！在我尋找坊間華德福小學的書的時候，我覺得非常奇怪的是，幾乎清一色只有講華德福幼稚園，華德福幼稚園本來就是不教任何知識性的東西的，所以大家就覺得華德福幾乎什麼都不教？這真是很大的謬誤！事實上，華德福教育是從小學開始的十二年完整課程，就像我看的這本數學書，每個年級學什麼主題、為什麼要這樣學，在一百年前就已經編排好了，數學科的編排除了要適應學生的心智發展外，還要配合同時間教的礦物學、植物學、時間、金錢等概念（是的他們五年級就開始接觸植物學了）， 他們將很多高級數學的概念在低年級時輕輕帶過，接著在九年級或是更高的年級才正式深入的教導，如果你是一個從小一念上去的學生，你會覺得你不停地再重複學 一些東西，但所有的東西都是由淺入深的，前面學的每一步都是後面的重要基礎，這就是為什麼他們要安排兩三周一個主課程的原因。

        和我們現在切割的七零八碎的科目不同，人智學告訴我們，從古代開始，許多知識本來就是環環相扣、密不可分的，然而現在的數學科把所有的東西都切割開來，似乎加法是加法、乘法是乘法、分數是分數、小數是小數，當學生習慣演算公式，突然來個應用題時，他覺得他看不懂了。我自己在學數學的過程中，老實說高中以前一直覺得自己數學很強，數學對我來說不過就是用公式轉來轉去運算，也因為小學前練過功文數學所以對自己的演算速度很有信心，所以自認為可以花更多腦筋在思考解題上。 但上了高中，我的數學就碰壁了，我不明白為什麼才差兩個月，數學對我來說就變得那麼難（本人保送北一女的時候，數學整整比我們學校保送建中的男生高出十分），然後我的數學噩夢一直到考研究所的時候才完全解除，但這點已經讓我斷送了我的物理夢和當年以為自己最有興趣的構造地質的路了，對於這種實境題我真的完全「沒概念」，我以為對的算法全是錯的答案，我甚至無法理解我到底錯在哪裡，但我的智商應該沒問題啊，到底問題出在哪！？我現在懷疑，可能就是我小時候學東西，過於重視效率與機械化，沒有去抓到真正的「感覺」有關。

        「感覺」這東西講起來很抽象，具體一點我想比較接近「融會貫通」吧，因為我們的科目一直不需要各科間「融會貫通」，喜歡國文的討厭數學，念理科的聽到歷史就想睡覺，但很多題目在解題的時候，你需要對實際的狀況有「感覺」， 你才能抓到解題的方向並用上正確的公式，這部分我相信是需要經驗的，而華德福為什麼在初小的時候不太教太深太快的東西，他們就是在替學生保留並累積對各種學習的感覺，或甚至是直覺，當你學到高深的學科時，基礎的運算都只不過是簡單的工具，但你對學科本身是否有很敏銳的直覺與概念，解題的時候高下立見，這是我現在的解讀。

        了解了華德福的核心課程內容，我對於那些想要念完幼稚園就轉念一般小學，或是念完小學就轉一般中學的家長感到疑惑，你如果一旦開始念了華德福學校，不念完這十二年是沒有意義的，因為他們的課程編排跟一般課程不一樣，不要講銜接問題，初小老師幫孩子鋪好的路，你不讓他走完，那後面就沒有機會可以發揮啦！如果學校師資沒有問題，我覺得華德福教育唸出來的學生能力應該是非常強大的，而且是讀到越後面越強，也難怪各國出來的統計數字，都顯示華德福學校的畢業生，考大學入學試的成績比一般高中生要來的高，他們需要的只是稍加練習一下、知道考試是怎麼一回事而已，至少這本書我翻完最後一頁，它已經完全說服我華德福是如何無懈可擊的一種全方位教育模式，你現在也有這種想法嗎？