[學習] 學校教育vs.在家教育 回合II 學習的目標

        關於在家自學，我看了兩本書做為借鏡，一本是美國很有名的Harding家族所寫的，他們家裡十個孩子都是自學，已經有一半的小孩在十二歲以前上了大學，他們說他們都不是天才，母親甚至只有高中畢業，但可以成功的原因就是替孩子訂定遠大的目標－通過大學入學考、每天按照自己的速度學習、穩定而充足的愛，不可否認地，他們的孩子在大學裡全都適應良好（這也是在家自學者標榜的其中一個好處：孩子會超齡地成熟，因為他們整天面對的不是同齡的孩子，而是大人），小孩在大學畢業後也都找到自己喜愛且有不錯收入的工作，這無疑是給對在家自學有所希冀的家長們一劑強心針。

        另外一本是由十四個在香港自學的家庭所合著的，裡面簡單介紹了各個家庭選擇自學的不同背景、在香港想自學會面臨的問題、以及孩子的實際感受，其實其中有幾個家庭自學的時間並不長，學齡前的家庭就更不用說了…，其實六歲以前有沒有上學根本無所謂啊，重點是有多少人選擇了蒙特梭利、選擇了華德福甚至是自學，但最後還是乖乖讓孩子去上傳統的小學？如果你所謂對孩子的「理想」教育是到小學就嘎然而止，那我覺得那根本沒有需要討論的意義。

[學習] 學校教育vs.在家自學 回合I 教育的掌舵者

        最近為了深入敵情，啊不是啦，是更了解香港學校的運作方式，我找了一個學校的兼差來做，能利用閒暇時間多學一點東西、累積經驗，我覺得也是很好的，至少我每天可以放空兩小時覺得很快樂XD在打工的過程中，看到了不少老師，外國的、中國的、香港的…，應有盡有，即使是在同一間學校、遵循同一套制度，但風格不同，給學生（包括旁人我=P）就是完全不同的感覺，我甚至覺得，老師的教學風格完全凌駕於教學內容之上，一個嚴肅的老師，再好玩的遊戲也可以變得無趣；一個了解孩子的老師，再困難的事情也會有孩子願意為他去做。然而即使我們選擇了學校，仍無法選擇老師，就像再好的學校也會有壞學生，遇到不理想的老師同樣是學生與家長的夢靨啊（很不幸地Noki幼稚園和小學都遇到了Orz）！

        至於為什麼好學校還是會有不夠好的老師，我覺得就跟師資培育制度有很大的關係。以自己上了一個月華語師資班的經驗，連自己都已經多花三個小時想跟幼教老師學教學專業了，我拿到的還是一堆理論，以及更多的理論，好像只要學生有任何問題，我就可以拿出理論A或理論B去解決一樣。或許經驗這種東西是很難傳承的，也或許是老師不願意傾囊相授，總之這件事讓我思考，一個有經驗的老師究竟是手上有很多絕招，然後遇到學生馬上祭出招式一、招式二；還是他總是傾聽、了解學生的想法，量身訂做不同的解決方法？試想一下自己在家處理小孩問題的經驗，當自己很累、不想花時間去好好處理時，最快的方法就是兇他、處罰，這跟學校訂出一堆紀律制度有什麼兩樣？既然我們都知道耐心去傾聽、溝通，雖然花時間但對孩子更好，為什麼學校老師會不知道？無法同理孩子的感受，光是這點就讓我難以接受。

[教養] 被討厭的勇氣：自我啟發之父「阿德勒」的教導

之前透過朋友推薦，我看了講述自我啓發之父「阿德勒」心理學/哲學的書－被討厭的勇氣，之所以想看是因為好奇阿德勒的個體心理學到底是如何讓人感到幸福的，看完後覺得有些地方蠻值得應用到親子關係上的，當然更讓人驚喜的是他與瑟谷教育居然有許多不謀而合的地方！如果這麼多大師都提出了類似的看法，我相信這會是一股未來的潮流與方向=)