[自學] 小三冬季課程 Week 1 創世紀03 - The Fourth to Fifth Day

不知道是不是第一堂課戲劇效果太強了，創世紀才講到第四和第五天，Noki居然跟我說他覺得很無聊，他比較想聽打仗的故事.....果然是進入了好勇鬥狠的九歲危機啊-_-

但我說我覺得很有趣耶！可以聽到另外一種觀點來解釋天地萬物的由來，難道你不會好奇嗎？恩....可能大人已經進入求「真」的階段，所以對「來由」比較有興趣；小學生還在發展情感階段，所以對有戲劇張力的部分有興趣；講給幼稚園的弟弟聽又是另外一種反應了：「馬麻，天父知道你在講祂的故事，祂一定很開心。」果然是年紀越小的孩子越接近靈性存有啊....這點我深刻地體會到了❤️

天父在第三天讓地球有植物後，植物們面臨了一個問題，因為天空裡經常有火天使和氣天使跑來跑去，高溫和大風讓他們長得很不好，於是天父就叫大的光天使們集中在一起，形成了一個巨大的太陽，並推到高高的天空上；小的光天使們則將光捏成星星，並將星星帶到了天堂。天父用手一撥，太陽開始按著軌道前進，星星也按著軌道前進，於是就有了白天和晚上。

還記得第三天的時候世界上第一朵花是怎麼被創造出來的嗎？是用天堂的光造成的。所以有了太陽和星星後，花朵總是朝上追隨著太陽和星星，因為太陽就像他們的媽媽、星星就像他們的手足，每朵花和天堂都有一顆對應的星星。

地球晚上不再有太陽照耀，就越變越冷、土地也越來越硬了，天使們說一直這樣冷下去，植物也無法生存，所以天父就想了個辦法，說：「把地球最冷、最硬的部份拿出來。」並把這部分做成了月亮，於是月亮代表的是寒冷又沒有生命的世界，和太陽提供萬物溫暖和光不同，月亮使地球變硬。

天父怎麼創造月亮的故事，我不知道其他版本的創世紀怎麼說，但我覺得故事到目前為止的邏輯，是非常科學的。目前最多科學家相信，月球是地球曾經與其他天體碰撞後分離出去的部分，「有想像力又不偏離事實」，是華德福故事創作上最重要的原則。

中間又穿插了三個和植物有關的小故事，我覺得都挺有趣的，但上課時間不容許再離題，所以我直接把文章留給Noki，希望他有空的時候、好奇的時候，可以自己看一看，這三個故事分別是：高山植物的由來、有毒植物的由來、玫瑰為什麼會有刺。

進入了第五天，天父終於覺得地球太安靜了，需要一點動物，首先就賦予了海洋生命。海裡生物出現的順序是貝殼、魚，接著才是大型和彩色的魚，故事裡把魚鰭稱為「water wing」，我覺得很有意思。接著天父也想讓空中有動物在非，於是天使們就創造了「air fish」，只是身體比魚小、翅膀卻很大，就是鳥。

有些魚羨慕鳥會飛，所以會躍出水面；有些鳥則愛游泳，像鵝、鴨等。鳥曾經對於誇耀自己有多能幹，既會築巢，又會生蛋、孵蛋；魚則說喝水比喝空氣好，你們如果不拍打翅膀就會掉下去，我們魚只要放鬆或吐氣就可以輕鬆上下游。

鳥因為比較接近天堂，所以經常可以聽到天使們的歌聲，自己也模仿起來，但因為每隻鳥都只記得一兩個音，所以只會發出「cheep cheep」或「tweet tweet」的聲音，至於離天堂比較遠的鳥則發出比較低沈的聲音，這就是鳥會唱歌的原因（Noki問我那鸚鵡呢，我還沒想到答案.......）。