[教養] 看見自己

自從iro一歲會走以後，家裡永遠都是這樣亂亂的，收好的東西一再被拿出來不按規則地使用，連我想維持「每樣東西留在原來那層樓」都做不到，更不要說「玩完以後放回原位」了(因為是機關，不能拆的)。但也就是這樣，我看到創造力和各種想法不停地展現出來，這是我教不來的，更坦白說，這是我一直想學卻學不會的，所以我一路大惑不解，也一路讚嘆連連，總覺得這種自己沒有又訓練不來的東西，才是最厲害的吧 !



想到上週六陪Iro練琴時，他忽然哭喪著臉跟我說：「我覺得我一出生就好雜（廣東話很『遜』的意思）。」我突然覺得他好可憐、也很心疼，明明我覺得他比哥哥還要聰明、反應快、更靈活，但他的確在很多方面（尤其是才藝）做得沒有當時同年紀的哥哥好，我想第一步就是先把鋼琴停下來吧！我相信他之所以自己主動說想學、還能撐到現在，完全只是因為他想跟上哥哥腳步而已，其實孩子你知道嗎？相較於哥哥五歲學琴就能直接上手，你每一個音彈得如此困難都還能堅持到現在，我覺得已經非常了不起了！可以休息了，乖，不要讓自己的信心消耗在這種盲目的追求上。

最近開始在吃晚餐的時候，跟小孩玩「互相讚美」的遊戲，其實是因為兩個人最近很愛吵架，老是挑對方毛病、針鋒相對，讓我非常受不了，決定讓他們兩個開始練習「看見對方的好」：首先三個人（我和兩個小孩）隨便挑一個人先開始，另外兩個要想一件他今天做得不錯的事情來讚美他，一開始當然會有人說：「我想不出來他有什麼好的。」但是不管，想不到也可以說「我覺得你頭髮很整齊。」或「我覺得你現在很安靜，這樣很好。」等別人都稱讚完，才換自己講一件今天很想跟大家分享、做得很好的事情，為什麼一定要等到最後才能講呢？當然是因為媽媽有虐待的傾向，啊不是啦，是要他們練習忍耐。

都講完以後，換每個人講一件自己今天做得不夠好、還可以改善的事情，規定「只能講自己、不能講別人」，因為他們兩個就是犯了不停挑對方缺點的毛病，所以我才不會開放讓大家互相攻擊勒～而且我說，就算你數出他今天的十個缺點，對方覺得那些都不算什麼，那你講那麼多又有什麼用呢？最重要的是做不好的人「自己知道」自己哪裡不好，他才會改，不然任憑我們說破喉嚨，也是沒用的。所以我不但要他們說出自己哪件事情不夠好，我還會問他們下次要怎麼做才能改進，我很高興能聽到他們說出一些我沒注意到的小缺點，因為原來他們會放在心上，就算之後又犯了-_-我的心情也不會太糟，至少他們有想到過。

這個遊戲最大的目的，就是要他們練習「把好話留給別人，把壞話留給自己」，做不好的事情只能講自己的，別人做不好的事情要由他們自己去負責；另外有趣的是，同一件事情原來有兩種說法，例如有天Iro打破鏡子，你可以說：「我今天不小心打破鏡子很不應該。」也可以說：「我今天打破鏡子後很冷靜，還有幫忙掃地板。」希望他們能多看事情的正面，而不是反面。

今天和小孩又看了一次我心目中動畫電影排行榜前三名的「功夫熊貓3」，真的是太太太感動了！什麼是老師？什麼是學生？到底要怎麼「教」？「教」什麼？你是誰？誰是我？非常推薦這部片給為人師長的人看，這次也同樣花了很多時間跟孩子討論、解釋其中的意涵，覺得這劇本寫得實在太好了（起立鼓掌）！每個人都是獨一無二的，無所謂互相比較、互相追逐，但要怎麼讓孩子「看見」自己，是很重要的過程，「看見自己」對我們每一個人來說，也是一生的功課，我們都要好好用功啊！