「媽媽，今天ＸＸ跟我說有學生跳樓自殺。」在我生日的晚餐上Noki跟我這樣說。
「真的嗎？他怎麼知道這件事的？」媽媽我用稀鬆平常的語氣掩飾有點激動的心情，因為一年前我曾經擔心Noki也會是這樣的孩子，而在我打算要放鬆心情慶生的當兒，他居然要跟我討論這個嚴肅的話題。
「他說他聽到新聞上這樣說的。」「好像是因為唸書不開心，所以就自殺了。」「為什麼有人會自殺呢？為什麼這樣就要自殺呢？」
這真是個好問題，但聽到他這樣問，我有點放心，雖然他不能理解，但至少對他來說，自殺不是選項之一。
「可能他真的唸得太辛苦了，壓力很大，怎麼唸、怎麼努力都考不好，如果是你你會怎麼辦呢？」
Noki歪著頭想了一下，「恩.... 可以不要考那個試、做別的事情，或是換間學校念囉～」他沒有遲疑地回答，我聽了就更放心了，很好很好，這小孩知道山不轉路轉，不會跟自己過不去XD想想也可能跟我們離開體制內學校有關，他親身親歷過，所以知道除了考試之外，還有別的路可以走，而且他「可以」走，我們提供了一個容許他走別條路的環境，他不需要憂慮、擔心、害怕、天人交戰或交上壞朋友，才和我們提出他的想法（其實孩子自殺，打擊最大的是父母啊）。
我想到昨天看的一篇文章，討論台灣最新的實驗教育浪潮，文章寫得相當中肯：實驗教育一定好嗎？當然不，世界上沒有一間完美的學校，但實驗教育提供了更多的出路和選擇，讓家長和學生去嘗試。相較之下，實驗教育可以在台灣如此蓬勃，為什麼在香港卻乏人問津呢？我想了很久只能說，可能台灣人比較愛冒險XD還是台灣人比較不那麼功利？香港這一兩年來，每到開學就有學生跳樓自殺的案例，去年已經多到十幾人，今年才開學就有三個，這麼恐怖的數字，為什麼學生都還認命地繼續念，我真的不懂啊！家長口口聲聲說他們是不得已的，然後轉身還是手執教鞭繼續鞭策小孩唸書，離不開、放不下的究竟是家長還是學生呢？
文章最後提到實驗教育在某個地方開的講座，最後的Q&A時間，又有家長提出了不管在世界哪個地方都會有人想問學校的問題：我的小孩畢業了還是要回到現實世界，到時候能適應這個社會嗎？恩很正常的問題，我也不斷地問過自己，但Noki的答案讓我突然發現，我不是已經在教他怎麼適應這個社會了嗎？我和他現在不就是不斷想辦法充實自己、適應社會的最佳戰友嗎？從離開體制內學校開始，我們就一直在替孩子的未來努力，你也可以說，我們已經在為未來找工作做準備了！我的孩子知道凡事要靠自己、想要什麼要自己爭取，身為家長的我收集了比其他家長更多的資源，我相信這樣的他長大後不會沒有能力替自己找出路，因為我們一路都在做這些事情，而那些畢業即失業、或可憐的選擇跳樓的孩子們，不正正才是「無法適應社會」的人嗎？我的憂慮，何來有自？這應該是實踐實驗教育的人最容易回答的問題！
「自殺好恐怖。」在旁邊的弟弟這樣說。
「是啊，我也覺得很恐怖，感覺需要很大的勇氣才辦得到，但既然能有這麼大的勇氣，還有麽事情不能面對、一定要逃避呢？」我說。「自殺不應該是選項之一。」
「但如果遇到不能解決的問題，一定要找人幫忙，知道嗎？」Noki點點頭，話題就到這邊結束，我繼續輕鬆地吃晚餐，不過這次，是真的輕鬆了^^
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