時間晚了，我知道，實在是因為這個月過得太煎熬。
學校從一月初發生了查牌事件後，一連串的事情就像骨牌效應一樣一個接一個爆出來，先是一年級搬出學校，接著放完新年假期回來開的班親會，學校又投出震撼彈：Noki的老師教完二年級就要離開了！
這消息相信都令在場的所有家長驚愕到說不出話，至少我是，事後回想，我們居然沒有人問老師原因，而我還認真地問學校，如果真的找不到適合的老師，能不能乾脆和三年級合併一起上，就像半年前尚未分班一樣，學校才再投第二個震撼彈：三年級的老師也是同一個時間要離開了！我只能說，當時我的下巴應該已經掉到地上了。
老師對我來說，一直都是教育裡面最重要的一環，坦白說如果當時面試不是遇到Noki的上一位老師，我也不會這麼篤定地來到這間學校，尤其是以華德福教育來說，老師是班上的靈魂，不論是個人風格、教學方式還是與孩子之間的情感連結，都不是可以任意取代的，半年前要分班換新老師時，我原本也是一百個不願意，最後在有適應期的安排後才勉強同意，現在居然才過了一年又要換老師，之前的那位老師也要離開，等於全校只剩下一位老師繼續教，還要再找四位新老師，這真是情何以堪？
學校的態度並沒有因此畏縮，這點我倒是蠻佩服的，可能因為華德福老師本來就很難做，所以流動率高、這也是常態？但我實在不希望老師再這樣來來去去了，之前受不了Noki每年都要換1~3個老師，也真的覺得找到一位很適合的老師，才毅然離開主流學校來到這裡，何況華德福標榜一個老師從一年級帶到六年級，老師當初任教前應該都有這樣的體認，為什麼現在會才來一年就要走呢？
老師會走的原因很多，的確學校方面有很大的改善空間，但我覺得最大的原因、也是華德福學校普遍面對的問題，就是華德福老師太太太難當了，我講的「難當」不是指時間或心理上的壓力，而是單單要背負起全部科目的教授，本身就不是件容易的事，如果你真的深入接觸過華德福數學的精髓你就會知道，這不是隨便一個人能夠教得來的，因為華德福標榜全人教育，老師本身也需要是一個全人，但以我們這批非華德福體系成長的大人來說，哪有什麼全人？我們的時代可是標榜專才啊！去哪裡找這麼完美的老師來給小孩當學習對象啊？可能只有從華德福體系長大的外國人才行了。
這就是理想與現實的差距，想在香港找到一個值得小孩學習的對象，簡直比登天還難，相較之下，我認為我們將需要專業的副科委任專家來教授，應該才能達到我們心目中理想的教育標準，但這個做法在華德福教育中可行嗎？目前學校做得到嗎？老公也說了，我根本標準太高，就算不是華德福學校，隨便一間學校也未必能符合我的理想，是這樣講沒錯，但我還是不打算放棄啊，現在選擇華德福學校的有兩種家長，一種是覺得「只要能比外面主流學校好就好了」，另一種是「為了追求理想的教育而來的」，我是後者，而且我知道我不孤單。
時間還有半年，我相信學校會找到新老師，只是新老師會是個能教人的全才嗎？機會很低，當老師教到自己的極限、發現自己已經無法再教下去時，會不會又走了呢？我們這些大人們，可以再努力一點嗎？不會就要學、活到老學到老，其實不正應該是以身示範的嗎？
沒有留言:
張貼留言