[華德福] 與時並進的教育

還沈浸在理解「與時間工作」的概念中，我碰巧又看到了兩篇很能鼓舞人心的文章：一篇是一個九十後混血女孩跑去青康藏高原尋根、後來用氂牛絨做的圍巾登上巴黎時裝展的故事，另一篇是一位香港爸爸跑去臺北上華德福師訓自己做地理教材，對我來說，這樣看似傳統又可以符合社會主流觀點的作為，實在是非常「華德福」的。

先從第一個故事介紹起吧。這位混血女孩的家庭可真不簡單：爸爸是藏族人，是一位作家，媽媽是美國、希臘混血，是一位人類學家、宗教學家、設計師和攝影師，她教育孩子的思想是：

人活著最重要的是
找到有意思的事情來做。

你們要試圖有所作為
而不是按部就班為了賺錢而生計。



因為媽媽精通紡織，女孩大學畢業後，她鼓勵女兒去青康藏高原尋根，並幫她找一種直徑20微米左右的氂牛絨，看能不能做點什麼。後來女孩不但用這種氂牛絨做出了頂級名牌爭相搶購的圍巾，還為當地藏民帶來新的工作機會與發展，甚至開了一間全球最美前43名之一的酒店，我在她的身上看到了傳統文化的傳承，還有與主流社會的完美結合，青康藏高原雖然很遙遠，但她把那種天然原始的美帶進了大眾的生活中，也取得了世俗眼光的認同，這是何等地了不起啊！

另一位香港爸爸在製作地理科教案的過程中，也引用了老師的話：「香港作為國際大都會，孩子不應只局限於認識大自然，同時，更應該與時並進，踏實地認識社區及城市化與我們的緊密關係，否則長大以後，便難以適應城市的生活和工作，與華德福原來的教育理念背道而馳。」看了讓我點頭如搗蒜，確實，華德福教育和其他教育方式最大的不同，就在於它只對老師提出了「綱領」和「關於人本質的知識」，怎麼教、教什麼，老師有很大的權力做出最適合孩子的決定，所以每個老師教學風格和內容都不太一樣，所以說老師是和孩子一起「工作」，我覺得這種理念更符合目前教育改革的潮流，如果是想從傳統教育走出來的人，尤其是老師，更應該學習這種真正自由的精神，因為那就是現代人需要的東西--與時並進的真正彈性。

不拘泥於傳統的框架，不論是傳統的手工藝還是最新的程式設計，掌握到教育的本質、讓孩子成長為健康積極的人，自然可以在未知的未來走出自己的路。我不可能成為一位人類學家、宗教學家、設計師和攝影師還精通紡織十餘年，但我希望能做一個這樣的母親，讓孩子體現到自己的價值，所謂的「成功」，不過就是這樣而已。

以下附上原文連結：
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