[學習] 足球小將的世界

對於台灣人來說，足球是最近才開始越來越多人接觸的運動，二十年前的體育課是沒有「足球」這個項目的，現在不知道有沒有。國中時因為沈迷「足球小將翼」，我自己靠「讀體育課本」來學踢足球，帶球去公園也沒人和我踢，想來真是非常地傻XD 感謝我的父母沒有阻止我，或許聽到我爺爺以前在空軍是足球隊的守門員，這點也對我稍具啟發吧！

而孩子們接觸足球，主要是因為老大在K2時，幼稚園開始有足球課和足球興趣班，K3時更成立了足球校隊，老大有幸擔任主力球員，也在校際比賽中取得好成績和好表現，這才慢慢開啟了我們家的足球之路；老二就更不用說了，哥哥開始踢球時他才剛會走路沒多久，接觸足球的時間就和他練習跑跳的時間一樣長，所以三年後也順理成章地進了足球隊、參加比賽，甚至在哥哥從幼稚園畢業的時候，教練已經跟我們預先說弟弟以後也要進足球隊了。



從Noki開始上足球興趣班開始，到Iro幼稚園畢業，我看孩子們踢足球前前後後看了六年，憑著自己以前一點點踢足球的經驗，和觀察教練怎麼訓練孩子，我也算是從門外漢到摸懂一些門道。不可否認地，為什麼在孩子生命的前七年要如此重視孩子身體的發展，是因為從孩子身體的協調動作，就多多少少可以觀察到他們在其他方面的能力發展，例如四肢平衡、動作靈活的孩子，代表他們身體發展已經相當成熟，因此他們在認知發展方面通常都比較快，以學術角度來看他們會比較「優秀」，幾乎沒有例外；相反地，在某些動作上做得比較差的孩子，不是代表他們在某方面天生弱勢，而是那方面的發展還沒成熟，這樣的孩子在認知能力上的發展就會沒那麼均衡，所以孩子的運動能力是一種發展指標，同樣地，若能透過輔助運動幫助他們在弱勢能力上的發展，甚至能提升他們的認知能力，這些都有學術研究的證明。

Noki就是發展均衡的例子，我沒有說他特別優秀，但「發展均衡」本身就是一種優勢，因為許多動作需要「均衡的身體」才做得好，如果一個人無法精確地掌握力量、角度與時間差，就無法做好控球，教練那時候一直說他有個很難得的才能，就是「射門就可以射進」，我一直不能理解這是哪門子的才能，後來我想想他指的應該就是「射球的力量、角度與時間差的精準度」，當然教練是有點誇大了，Noki並不是百發百中，只是準確率比其他人高而已。與他同期還有另一個表現相當不錯的球員，我發現他也是肢體動作非常協調，所以在校際比賽中，他們兩個都得了神射手獎，總入球數都在20球以上。

相較之下，Iro就沒有那麼協調了，他踢球的時候總有一隻手會很不自然地向外扭，我曾經很想把他這個怪動作糾正過來，但我後來發現，那是他身體想取得平衡的一種方式。這個孩子從小就很容易跌倒，小腿、膝蓋上總是有大大小小的瘀青，從來沒有「乾淨」過^^; 看到他踢球的動作我才明白，他一定是缺乏某個地方的平衡感，所以他才比一般人更容易跌倒受傷，而他在球場上時，才會出現這個怪動作。這個怪動作並不出奇，因為我後來在其他孩子身上也看到過，反映在認知能力的發展上，Iro的確就沒有當年的Noki來得均衡，不過這樣的孩子就會比較有「個人特色」，因為相較於發展比較慢的能力，有的能力就會顯得比較好嘛～但這只是快慢的問題，不知道是運動有幫助改善，還是身體發展得比較成熟了，這個怪動作後來就少了很多，當Iro畢業的時候，他的成績單也終於拿到全部的星星了。

不過上帝是公平的，Noki有個均衡的身體，卻有顆比較難搞的心。話說在他K2後期足球班開始有比賽後，他因為比賽的壓力很大，開始會哭著說他不要踢球，這種要比速度（有時間壓力）、輸贏沒有定論（有風險）的東西簡直要他的命，完美主義的他想到萬一輸了怎麼辦就快發瘋了，所以曾經一度拒踢。還好後來用足球隊的名義讓他「代表」學校去比賽，他還是上場了，而且他這個人講雖講，只要上場比賽他都可以發揮應有的水準，所以他還算是「可以承受壓力並不影響表現」的那種人，真是不幸中的大幸。但他「想太多」的個性真是球場上對決的致命傷，當上了小學後，他曾經有一年都沒踢球，再回到球場上，對手的水準都提升了，面對比他快又有經驗的對手時，他會因為「萬一....就會....」而遲疑，於是錯過一次又一次搶球或射門的時間點，最後變成一個陪跑的人，對自己的懷疑也越來越深。

同時看Iro踢球，我反而看到另一種解套：Iro才不管對方是不是比自己高、比自己強，他就是照踢他的球，反而屢建奇功；本來在平常練習沒有特別突出的他，居然在第一次比賽中脫胎換骨，連他的隊友都忍不住問他：「為什麼你那麼厲害？」老實說我也有點跌破眼鏡。我想大概跟他的個性有關吧！和Noki細膩、什麼都記得很清楚、做事謹慎的個性相反，Iro是屬於一有壓力就自動放空、腦袋一片空白的人，所以他會替自己找一大堆方法讓自己不緊張，而在我們旁人看來他就在「遊戲人生」。我曾經為此生氣和煩惱，做什麼事情都這樣吊兒郎當以後怎麼辦，總不能老是耍寶和賣笑啊！直到有一次我發現他真的一緊張就連什麼是「季節」都不知道，並想到他曾經自己跟我分享一個他想到如何不緊張的方法，我才終於接受他不是故意要「遊戲人生」的，因為那就是他的生存之道，他不得不啊！而這個方法也不是沒有用，畢竟在球場上他用得非常成功，能從這方面了解自己的孩子是什麼樣的人，我真的心存感激啊！

所以當Noki這個暑假主動想加入其他香港更厲害的球隊時，我是持正面態度的，不是因為我想訓練他成為一個頂尖的足球員，而是我真的覺得運動有很多好處，尤其是團隊比賽，裡面有好多包括紀律、團隊合作、默契、意志力等等元素，在要繼續自學的情況下，他真的需要一個團體的歸屬，所以我也決定就帶他衝了！當然因為沒有道理把弟弟晾在一邊，所以弟弟也一起報名了選拔，過去的一個半月，我們就在元朗、天水圍球場跑來跑去的狀態，說不辛苦是騙人的，我真的曾經累到想放棄，但看到抱怨王Noki第一次毫無抱怨地參加每次選拔，不得不有點感動，這個過程可以又是一個故事：

話說Noki雖然一年級時有一年沒踢球，但二年級參加幼稚園舊生足球隊時，還是可以靠以前的優勢排在前段班；不過有幾個小他一歲的球員在過去一兩年的努力練習下，已經和他旗鼓相當了，這是激勵他想出去踢其他球隊的主要原因。當他第一次參加外面球隊的選拔時，他非常驚訝每個人都很厲害，在前幾次選拔的比賽中，他都沒什麼突出的表現，對此他很煩惱。身為一個旁觀者，我會口頭告訴他要改進的地方，他總會給我一堆理由「如果....就會....」，總之就是不行；一直到最後一次選拔了，連Iro都聽不下去，告訴他：「你都沒有試就説你不行，你試一試不行再說嘛！」剛好那次也是最後一次了，我告訴他反正如果試了不成功你也沒有損失，如果你真的想爭取這個機會，就全力以赴吧！沒想到他終於放手一搏，而且得到了好的結果，我太感激老天給他的獎勵，不然一定會非常打擊他的自信心，以後就更難願意嘗試突破自己了^^;

簡而言之，參加選拔是個懷疑自己、挑戰自己、戰勝自己的勵志過程，我非常肯定他從中所獲得的成長，我也相信他在看到別人的同時也看到了他自己，更重要的是這個過程教曉了他一點：要付出才有收穫，很想得到的東西就要拼了命去爭取，「即使最後結果不盡人意，我也盡力了」，這句話是最後一次選拔後、收到球隊通知前他自己說的，對於他的坦然，我感到欣慰。當然，開始正式練球後又是考驗的開始：每個人都很強，裡面大部分都是舊生，包括他只有四個新人，他必須想辦法在這樣的環境下生存下去、爭取自己的位置，也是不能有任何鬆懈呢！但對於他加入球隊的這一年，我只有一個期許，就是希望他能認識一些很棒的隊友，因為面對未來的許多困難與硬仗，只有一個人是很難熬過去的，希望不論是歡笑還是淚水，都能有人在他身邊和他一起患難與共，其他比賽什麼的就不是我們的主要課題，就交給教練了！

意志力薄弱的兩個兄弟組，希望每周三到四次的固定練球能鍛鍊你們的意志更為堅強、讓你們的身體更強壯，或許以後你們不會再踢球，但希望這些踢球的日子能成為你們珍貴的回憶，以及成長的重要養分，讓你們的生命更強健、更茁壯！加油！！