[華德福] 2016-17慈心華德福師訓一年級 Month 5

        師訓第五次上課，應該是最快樂的一次，因為緊接著就是兩個禮拜的聖誕假期，可以一起帶小孩回台灣，心情就像度假一樣^^也因為有了上次自己搭車的經驗，對自己搭車往返台北不再懼怕，這次更選了學校附近的住宿地點，行動上更加自由，不用因為顧慮或依靠別人而在行動上獲得完全的解放，讓我非常地開心，畢竟我不論到哪裡，都一直會追求這種自由的狀態，意識到這點，也算是相對呼應了這次師訓的主題 : 兒童觀察與四種氣質、生命史的前兩個七年。

        這次主課程的講師是意弘老師，讓人覺得很期待，不過四種氣質算是在許多書上都有介紹到的東西，我想我不需要在這裡描述太多，老師最後的講義整理得很好，我也買了「善、美、真的學校」這本書來看，裡面都描述得很清楚，有興趣的人可以再去找來看。




        在知識外我覺得有收穫的地方是，老師們帶領我們從各個方面去了解四種氣質，例如在班級上四種氣質的表現有什麼差別、形線畫和濕水彩怎麼表現、怎麼從繪畫和泥塑上了解孩子的氣質，這是非常有趣的。老師也強調，人隨著長大會去調整自己的氣質、讓自己獲得平衡，所以學齡前和青少年後就很難看出哪種氣質了，只有在小學階段主要氣質會最明顯，所以適合用這種方法和孩子工作〔為什麼要用「工作」一詞呢?我有點納悶，難道不能用「相處」嗎〕。

        在了解孩子氣質的過程中，我們進行了兩個七年的生命史回顧，我個人覺得對於了解氣質的幫助是很大的，畢竟我們不是老師，樣本數不夠多，問同學又不是每個人都很清楚自己的氣質，我連自己老公是哪種氣質都覺得難以判斷^^; 既然小學階段的孩子主要氣質最明顯，那就回頭看看自己的小時候是怎麼樣的吧!

        令人意外的是，雖然現在的我不完全是風向氣質，但我的前兩個七年卻是非常的風向，撇開我父母給我帶來的部分水向〔非常嚴謹的生活習慣〕和火向氣質〔好辯的家庭氣氛〕不說，我的風向氣質解釋了很多我小時候的事情，也讓我發現為什麼我的孩子和我那麼地不同，例如我小時候常搬家，對我來說像旅行，所以我覺得我的童年很快樂，到目前為止也很喜歡到處跑、完全不排斥搬家和移民XD還有我小時候不喜歡玩玩具，我寧願和別人玩或上興趣班，因為我喜歡和人互動式的學習。

        相對於土向的Noki，這兩點幾乎和我完全相反，因為他對外界敏感，所以他需要固定的生活環境，班上有個土向的同學，小時候也搬家，但對他/她來說就是痛苦的回憶；至於學習，他們喜歡唱歌不代表喜歡上歌唱班，如果你帶他們去上歌唱班，看到那麼多人他就不想唱了，他們喜歡在自己的世界裡做自己喜歡的事，這是我在接觸四種氣質之前無法理解的。

        最後的問題與討論我也跟大家分享了我的個人經驗 : 主要氣質是無法被改變的，我們要去接受並尊重他，就像我以前覺得樂觀很好〔風向就是樂觀〕，希望Noki可以變得像我一樣樂觀，反而搞得自己很生氣，因為人家就是悲觀的土向，我要他樂觀不就是跟自己過不去嗎XD但在我接受這點以後，我知道要怎麼和他相處，我發現他現在也不再像以前一樣那麼土向了，應該是說變得比較均衡了，我在他的土向了，還看到了一點火向、一點水向、甚至風向 ! 我相信在華德福的教育下，他長大後會成為一個更均衡的人，那就是華德福教育的理念，不是嗎^^

ps. 老師跟我們分享了三個跟四種氣質有關的小故事，我聽了覺得很感動，我沒有想過故事也可以用這種方式來打動人心〔尤其是跟孩子講道理〕，希望自己以後也能寫幾個這種故事出來 !